Das Blended-Learning-Konzept. Chancen und Risiken des Hybriden Lernens
Theoretische Planung für die VWA Wiesbaden e. V
Seiten
2021
|
21001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-38316-7 (ISBN)
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978-3-346-38316-7 (ISBN)
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Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Hochschulwesen, Note: 2,0, Fachhochschule Südwestfalen; Abteilung Meschede, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, ein Blended-Learning Konzept oder auch Hybrides Lernkonzept zu entwickeln, welches auch in der Praxis angewendet werden kann.Der Begriff Blended-Learning oder auch Hybrides Lernen stammt aus dem Englischen und lässt sich mit vermengt, vermischt oder ineinander übergehen übersetzen.Beim Blended-Learning werden klassische Lehr- und Lernmethoden wie Seminare, Plan- und Rollenspiele, Vorträge oder Workshops mit Formen des E-Learning didaktisch sinnvoll kombiniert. Zu den Lehrformen des E-Learning zählen z.B. Computer-based Trainings (CBT), Web-based Trainings (WBT) und Internet-Diskussionsforen.
Erscheinungsdatum | 14.08.2021 |
---|---|
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 51 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Blendedlearning • Blended Learning • Didaktik • Hybrides Lernen • HybridesLernen • SWOT |
ISBN-10 | 3-346-38316-4 / 3346383164 |
ISBN-13 | 978-3-346-38316-7 / 9783346383167 |
Zustand | Neuware |
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