Erziehung zur Männlichkeit?! (eBook)

Inhalt 6
Einführung 10
Kapitel 1 Wie Testosteron die Entwicklung von Jungen beeinflusst 14
Die genetischen Grundlagen 14
Sex und Gender 19
Was bedeutet das für eine geschlechtersensible Persönlichkeitsentwicklung? 20
Kapitel 2 Wie der männliche Habitus das Verhalten prägt 24
Das hegemoniale Muster von Männlichkeit 24
Der männliche Habitus als Aneignungsprozess 29
Die Rolle der Gleichaltrigen 32
Homosozialität – das Leben unter Gleichen 34
Was bedeuten diese Erkenntnisse für eine geschlechter-sensible Persönlichkeitsentwicklung von Jungen? 36
Kapitel 3 Wie Jungen ihren Körper und ihre Sexualität erleben 40
Die Aneignung des eigenen Körpers 40
Die Sehnsucht nach dem „typisch männlichen“ Körper 41
Die Aneignung des genitalen Körpers 43
Die Bedeutung der sexuellen Aufklärung 51
Kapitel 4 Wie Mütter und Väter die Beziehung zu ihren Söhnen gestalten 54
Der binäre Code der Geschlechtlichkeit 54
Genderneutrale oder gendersensible Erziehung? 57
Mütter und Väter als Bindungspersonen 59
Die Eltern als soziale Rollenmodelle 69
Die Aufteilung der Care (Sorge-)Arbeit 70
Von der Schwierigkeit, die traditionelle Vaterrolle zu verlassen 71
Welche Möglichkeiten haben Eltern, ihren Söhnen eine klare Orientierung zu geben? 73
Kapitel 5 Wie sich typisches Jungenverhalten schon in der Kita zeigt 78
Der Import traditioneller Geschlechtsbilder in die Kita 78
Förderung der Sozialkompetenz in der Kita 80
Intellektuelle Förderung in der Kita 82
Inklusive Erziehung 85
Die wichtige Rolle männlicher Fachkräfte in den Kitas 86
Bedenken gegenüber männlichen Erziehern 87
Herausforderungen für das Fachpersonal in Kitas 90
Kapitel 6 Wie Jungen sich in der Schule zu ihrem Nachteil verhalten 96
Jungen haben die schlechteren Schulleistungen 96
Ein zu geringer Anteil an männlichen Lehrkräften 98
Ein für Jungen ungeeigneter sozialer Unterrichtsstil 100
Leistungsfeindliche Einstellungen der Gleichaltrigen 102
Der schulische Kontext wird den Bedürfnissen der Jungen nicht gerecht 105
Wie kann die schulische Erziehung auf die Bedürfnisse der Jungen ausgerichtet werden? 109
Kapitel 7 Wie Jungen in ihrer Freizeit das Risiko suchen 116
Die Gestaltung von Freundschaften 116
Die Schlüsselrolle der digitalen Medien 121
Die risikoreichen Freizeitaktivitäten der jungen Männer 124
Wie können Eltern und Pädagogen das Freizeitverhalten der Jungen beeinflussen? 125
Kapitel 8 Wie Gewalt das Verhalten von Jungen bestimmt 128
Die „körperbetonten“ Aktivitäten von Jungen und jungen Männern 128
Die Schule als Ort der Gewaltausübung 133
Gewalt gegenüber Lehrerinnen und Lehrern 136
Innerfamiliär erfahrene Gewalt 138
Wie können Jungen vor Gewaltformen geschützt werden? 141
Kapitel 9 Wie Jungen Körper und Psyche strapazieren 146
Jungen sind gesundheitlich das verletzlichere Geschlecht 146
Jungen gehen sorglos mit ihrer körperlichen und psychischen Gesundheit um 150
Gesundheitliche Situation und Selbsteinschätzung der Jungen 154
Welche Schlussfolgerungen ergeben sich aus diesen Erkenntnissen? 158
Kapitel 10 Ein Plädoyer für die Erziehung zur Männlichkeit 162
Die Aufgaben von Eltern und Pädagogen 162
Unterstützung bei der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben 164
Hilfen bei nicht gelingender Bewältigung der Entwicklungsaufgaben 172
Mut zur Erziehung zur Männlichkeit 174
Ausblick 178
Literatur 183