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Kann eine Verbesserung des Classroom-Managements Unterrichtsstörungen vorbeugen? (eBook)

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2021 | 1. Auflage
21 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-37620-6 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung gilt es zu überprüfen, inwieweit die Instrumente des Classroom-Managements als Präventionsmaßnahme zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen fungieren können. Dabei wird unter Rücksichtnahme wissenschaftlicher Expertise sowohl das Classroom-Management, als auch das Thema Unterrichtsstörungen zunächst näher beleuchtet. In den einzelnen Kapiteln wird ergründet, was die Ursachen für Störungen des Unterrichtsverlaufes sein können und welche Ebenen dabei eine Rolle spielen. Mit Hilfe der Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien der Pädagogen Fesler und Kounin, wird das Potential des Classroom-Managements als Präventionsmaßnahme von Störungen untersucht. In einem Fazit wird abschließend die Frage beantwortet, inwiefern eine optimierte Klassenführung Unterrichtsstörungen entgegenwirken kann.

Erscheint lt. Verlag	29.3.2021
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Classroom-Management • Classroom-Management Unterrichtsstörungen • Classroom-Management Verbesserung • Unterrichtsstörungen • Unterrichtsstörungen Prävention • Vorbeugung Unterrichtsstörungen
ISBN-10	3-346-37620-6 / 3346376206
ISBN-13	978-3-346-37620-6 / 9783346376206

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