Der hybride pädagogische Raum
Die territorial definierte Einzelschule muss sich in der Digitalität neu erfinden, denn Digitalität bedeutet Fluidität, Offenheit und Vernetzung. Diesen Anforderungen müssten sich die Schulen öffnen, denn nur so können sie langfristig und bedarfsorientiert zu einem digitalen Campus verschmelzen. Der hybride pädagogische Raum, in dem Lehrkräfte und Lernende zugleich in analogen und digitalen Umgebungen agieren, wird so zum Regelfall. Hans-Joachim Vogler analysiert die veränderten Ansprüche an Kompetenzen, Aufgabenformate und Leistungsnachweise, die das Lehren und Lernen in solch deterritorialisierten Räumen in synchronen und diachronen Unterrichtsszenarien notwendig macht.
Hans-Joachim Vogler (Dr. phil.) ist Leiter des 1. Allgemeinen Schulpraktischen Seminars in Berlin Friedrichshain-Kreuzberg, leitet das Arbeitsbündnis Medienbildung und die Arbeitsgemeinschaft Medienbildung der Seminarleitungen in Berlin. Zuvor arbeitete er an der Freien Universität zu Berlin, der Technischen Universität Dresden sowie der Universität Potsdam im Bereich der Schul- und Unterrichtsforschung.
»Der Band [bietet] seinen Leser:innen zahlreiche Einblicke in die offenen Baustellen, die sich auf dem Feld zwischen Bildungstheorie, Techniksoziologie und Schulpädagogik auftun und eine bleibende Herausforderung für die pädagogische Arbeit in Theorie und Praxis bilden.« Florian Heßdörfer, www.socialnet.de, 28.10.2021 Besprochen in: www.fachportal-paedagogik.de, 2 (2022)
Besprochen in:www.fachportal-paedagogik.de, 2 (2022)
»Der Band [bietet] seinen Leser:innen zahlreiche Einblicke in die offenen Baustellen, die sich auf dem Feld zwischen Bildungstheorie, Techniksoziologie und Schulpädagogik auftun und eine bleibende Herausforderung für die pädagogische Arbeit in Theorie und Praxis bilden.«
»Neulingen im Feld der Bewertungssoziologie wird mit der gut lesbaren Einführung ein hilfreicher Überblick an die Hand gegeben, aber auch erfahrene Leserinnen und Leser können von der Zusammenschau profitieren und spannende Einzelstudien entdecken.«
| Erscheinungsdatum | 08.05.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 225 mm |
| Gewicht | 468 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Bildung • Bildungstheorie • classroom practices • Digital Campus • Digitale Medien • Digitaler Campus • Digitalisierung • Digitalität • Digitalization • Digital Media • Education • Internet • Lehre • media • Media education • Medien • Medienbildung • Medienpädagogik • Medienwissenschaften: Internet, digitale Medien und Gesellschaft; Digitalisierung • Pädagogik • Pädagogik: Theorie und Philosophie • Pedagogy • Raum • School Development • Schulentwicklung • space • Teaching • Theory of Education • Unterricht |
| ISBN-10 | 3-8376-5722-1 / 3837657221 |
| ISBN-13 | 978-3-8376-5722-7 / 9783837657227 |
| Zustand | Neuware |
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