Lehren

Manfred Spitzer ist Professor für Psychiatrie an der Universität Ulm, wo er die Universitätsklinik für Psychiatrie und das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) leitet. Er studierte Medizin, Psychologie und Philosophie in Freiburg. Nach den Promotionen in Medizin (1983) und Philosophie (1985) sowie dem Diplom in Psychologie (1984) und einer Weiterbildung zum Facharzt für Psychiatrie prägten zwei Gastprofessuren an der Harvard-Universität und ein weiterer Forschungsaufenthalt an der University of Oregon seine wissenschaftliche Arbeit an der Schnittstelle von Neurobiologie, Psychologie und Psychiatrie, bevor er an der Psychiatrischen Universitätsklinik in Heidelberg Oberarzt wurde und 1997 nach Ulm ging. Sein mit über 100 Publikationen umfangreiches wissenschaftliches Werk wurde 1992 mit dem Forschungspreis der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie und Nervenheilkunde und 2002 mit dem Preis der Cogito-Foundation zur Förderung der Zusammenarbeit von Geistes- und Naturwissenschaften ausgezeichnet.

Vorwort

1. Einleitung: Medizin für die Schule

Teil
I: Pädagogik und Gehirnforschung

2. Prinzipien aus der Gehrnforschung

3. Kleine neuroarchäologie der Pädagogik

4. Das Gehirn für Lehrer

Teil
II: Spuren legen - aber wie?

5. Intelligenz

6. Vom Lernen zum Glück

7. Sich annehmen und stolz sein (Selbstakzeptanz udn Selbstbewusstsein?)

8. Selbstkontrolle

Teil
III: Wichtige Fächer (für den Erwerb von Lernfähigkeit?)

9.Sport

10.Theater

11. Musik

12. Kunst

Teil
IV: Wichtige Fächer (für den Wissenserwerb?)

14. Naturwissenschaften

15. Sprachen

16. Gesellschaft

Teil
V: Das Umfeld

17. Der ganze Tag (Der Tag eines Schülers?)

18. Medien

19. Museen

20. Ein Jugendprogramm

Teil
VI: Forschung (Anstöße aus der Forschung? Forschungsperspektiven?)

21. Gehirngerechtes Lernen

22. Gehirndoping

Teil
VII: Ausblick (als Epilog zusammenfassen?)

25. Das Wahre, schöne, Gute

26. Epilog

23. Lehrerbildung