Kindheit zwischen Recht und Schutz: Wissen und Praktiken von Fachkräften im Kinderschutz

Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek, Professorin am Lehrstuhl Sozialpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg

1. Kindheit zwischen Recht und Schutz

1.1. Ambivalenzen in den Begriffsbestimmungen: Kinderrechte, Kinderschutz, Kindeswohl, Kindeswohlgefährdung

1.1.1 Kinderrechte

1.1.2 Kinderschutz als disziplinäre Grenzlinie?

1.1.3 Kindeswohl und Kinderrechte

1.1.4 Bestimmungen von Kindeswohlgefährdung

1.2 Der Kinderwille im Kinderschutz


2. Kinderschutz als Forschungsgegenstand



3. Rechtliche und strukturelle Orientierungen im Kinderschutz



4. Strukturierungen des Wissens über Kinderschutz: Forschungsbefunde

4.1 Themen der internationalen Forschungen

4.2 Wissensordnungen im Kinderschutz



5. Kinder im Kinderschutz



6. Kinderschutz in der Praxis

6.1. Positionierungen der Fachkräfte des Allgemeinen Sozialer Dienst im Kinderschutz

6.2 Positionierungen der pädagogischen Fachkräfte in der Kindertagesbetreuung im Kinderschutz

6.3 Zum Stellenwert von Kinderinteressen im Kinderschutz

6.4 Gute Kinderschutzpraxis in der Diskussion



7. Perspektivierungen des Wissens im Kinderschutz

Die Darstellung der Befunde zu den Positionierungen der Fachkräfte des Allgemeinen Sozialen Dienstes und der Kindertagesbetreuung im Kinderschutz ermöglichen eine Diskussion über die konkreten professionellen Handlungsmöglichkeiten bei der Wahrnehmung von Kinderinteressen.DAS JUGENDAMT 12/2021Insofern ist die Studie jenen Forscher/-innen zu empfehlen, die sich gezielt mit Fragen des Kinderschutzes oder Kinderrechten beschäftigen und sich darüber hinaus selbst die Kompetenz zuschreiben, die durch die Studie aufgeworfenen Fragen systematisch anzugehen oder weiterzudenken. Dazu versammelt der Band eine reichhaltige Literatur und ergiebiges empirisches Material.ZSE, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 4/2022

Die Darstellung der Befunde zu den Positionierungen der Fachkräfte des Allgemeinen Sozialen Dienstes und der Kindertagesbetreuung im Kinderschutz ermöglichen eine Diskussion über die konkreten professionellen Handlungsmöglichkeiten bei der Wahrnehmung von Kinderinteressen.
DAS JUGENDAMT 12/2021

Insofern ist die Studie jenen Forscher/-innen zu empfehlen, die sich gezielt mit Fragen des Kinderschutzes oder Kinderrechten beschäftigen und sich darüber hinaus selbst die Kompetenz zuschreiben, die durch die Studie aufgeworfenen Fragen systematisch anzugehen oder weiterzudenken. Dazu versammelt der Band eine reichhaltige Literatur und ergiebiges empirisches Material.
ZSE, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 4/2022