Das übersehene Kind (eBook)

Inhalt 8
Vorwort 10
Einführung 20
1. Der will doch nur Beachtung! 26
Vom Zusammenhang zwischen Beachtung und Selbstwertgefühl 27
Erstes Beispiel: Tim 30
Zweites Beispiel: Marie 32
Wenn meine Eltern mich sehen und mit mir sprechen,dann gibt das gute Gefühle. Dann hüpft es in meiner Seele !Gedanken der Kinder 36
Ein Gespräch mit Kindern, die gerne zuhören: Hanna und Hanna Yara 39
2. Das schaffst du schon! 48
„Ein schwacher Trost“ 48
Trost – Eine Kindheitserinnerung 55
Bär ist weg ! – Ein Gespräch zwischen dem fünfjährigen Benund der Erzieherin 58
3. Das Kind verstehen: Chancen und Schwierigkeiten 64
Erste Beispielsituation: Alex 65
Zweite Beispielsituation: Nele 68
Und wenn sie die Tasche nun doch hätte haben wollen ?Gedanken der Autorin 69
4. Das hast du super gemacht! 76
Beispielsituationen 88
Schluss: Ermutigende Rückmeldungen 97
5. Fremdbilder und Selbstbilder entmutigter Kinder 100
Fremdbild und Selbstbild entmutigter Kinder 101
Die Gedanken der Kinder: Pädagogische Essenz und praktische Empfehlungen 118
6. Wer darf dir heute den Ranzen tragen? 122
Erstes Beispiel: Lisa 123
Folgen der Verwöhnung 129
Zweites Beispiel: Anne 132
Drittes Beispiel: Marcel 137
Die Rolle der Eltern und die Isolation des Kindes 139
7. Das übersehene Kind 150
8. Unser Großer und der Kleine 172
… und wollte auch mal quasi ins Bühnenlicht kommen …Gedanken der Kinder 180
Aber ich möchte doch auch beachtet werden !Gedanken der Kinder 193
Empfehlungen für die Eltern 195
9. Gelernt ist gelernt! 200
Erste Beispielsituation: Im Zug 201
Reflexion der ersten Beispielsituation 202
Da fühlt man sich lästig und unwillkommen !Gedanken der Kinder 209
Zweite Beispielsituation: Im Kurpark 211
Reflexion der zweiten Beispielsituation 212
Und ein letztes Beispiel 215
10. Ermutigung der Lehrkraft und Ermutigung des Kindes.Schulinterne Lehrerfortbildungund Kollegiale Unterrichtsreflexion 220
Eine Schulinterne Lehrerfortbildung zum Thema „Umgang mit Kindern mit destruktivem Verhalten“ 221
Die Kollegiale Unterrichtsreflexion 237
Die Bedeutung der Selbstermutigung für die pädagogische Arbeit 250
Schluss 254
Literaturempfehlungen 260
Zur Autorin 262