Den Sozialraumansatz weiterdenken

Prof. Dr. phil. habil. Christian Reutlinger ist Institutsleiter am Institut für Soziale Arbeit und Räume der FHS St. Gallen (IFSAR-FHS).

Benedikt Sturzenhecker, Dr. phil., Dipl.-Päd., ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sozialpädagogik und außerschulischen Bildung an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Sozialpädagogik/außerschulische Kinder- und Jugendbildung.

Einleitung: Dies ist (k)ein Jubiläumsband!
Christian Reutlinger & Benedikt Sturzenhecker 9

Grundbegriffe 19

Die Aneignung der Welt Mit Ulrich Deinet und dem kleinen Nick durch den ökologischen Nahraum streifen, ihn erkunden, spielend umnutzen und neue Möglichkeiten entdecken
Christian Reutlinger 20

Sich den Raum im und um das Jugendhaus aneignen Theoretische und konzeptionelle Perspektiven sozialpädagogischen Ortshandelns im Anschluss an Ulrich Deinet
Michael May 38

Sozialraumansatz und Konzepte ästhetischer Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit – auch in der ästhetischen Praxis
Ulrich Deinets Benedikt Sturzenhecker 53

Aneignung als Bildung Ein Essay
Michael Winkler 86

»Tätigkeit realisiert Leben« Ulrich Deinet als forschender Sozialpädagoge und das Programm einer sozialpädagogischen Praxisforschung
Fabian Kessl & Martina Richter 102

Methoden 113

Sozialräumliche Analyse- und Beteiligungsmethoden im Verständnis von Ulrich Deinet weitergedacht zur sozialräumlichen Nutzerforschung Raumerleben junger Geflüchteter als Ausgangspunkt
Anne van Rießen 114

Situationsanalysen von Jugend und Jugendarbeit in Kommunen Praktikable sozialräumliche Methoden und Erfahrungen
Christina Muscutt 130

Die »Sozialraummaschine« Zum Verhältnis von Handlungsmethoden und beruflichem Selbstverständnis in der Schulsozialarbeit
Florian Baier 144

Der sozialräumliche Blick ein Leben lang Ulrich Deinets methodische Zugänge in der Arbeit mit älteren Menschen
Reinhold Knopp 156

Handlungsfelder 167

Neue Perspektiven für das informelle Lernen auf Schulhöfen, die Psychomotorik und die Sportentwicklungsplanung Anstöße Ulrich Deinets für die Sportwissenschaft
Ahmet Derecik 168

Kooperationsräume zwischen Schule und Jugendarbeit Gedanken von und mit Ulrich Deinet und empirische Vergewisserungen
Maria Icking 183

»Dann zieh ich meine Jacke aus und dann spiel ich damit Fallschirm« Über die Aneignung von Bildungslandschaften aus der Perspektive von Kindern und Professionellen
Heike Gumz 194

Mit Martha Muchow und Ulrich Deinet in der Shopping Mall Sozialräumliches Handeln von Kindern und Jugendlichen in Konsumtempeln damals und heute
Ellen Bareis 209 Der Sozialraumansatz als sozialpädagogischer Beitrag zur Entwicklung ländlicher Räume Joachim Faulde 220

»… und dann muss Schluss sein!?« Impulse von Ulrich Deinet zur Frage von Altern und Personalentwicklung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Katja Müller 234

Geschichte(n) 251

Warum entstand und was wollte das Konzept sozialräumlicher Jugendarbeit?
Richard Münchmeier 252

Ulrich Deinet und die konzeptionelle Debatte in sozialraum.de Gedanken zur inhaltlichen Ausrichtung und Entwicklung des Online-Journals
Christian Spatscheck 266

Moderne Wohnarchitektur und soziale Lebensqualität Eine imaginär-realistische Sozialreportage über eine Reise mit Ulrich Deinet zur »Unité d’habitation« von Le Corbusier in Marseille
Karl Heinz Braun (unter Mitarbeit von Matthias Elze) 277

Der sozialräumliche Blick der Jugendarbeit Wiener Aneignungsprozesse mit Ulrich Deinet
Richard Krisch 304

Weiterentwicklung der kommunalen Jugendförderung durch praxisnahe Wissenschaft – am Beispiel Ulrich Deinets
Christoph Gilles 318

Ulrich Deinets Forschungsprojekte im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit in NRW Reinhold Knopp im Gespräch mit Jürgen Schattmann vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes NRW über eine langjährige Zusammenarbeit
Jürgen Schattmann & Reinhold Knopp 330

Autorinnen und Autoren 338