Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Hochschulstudium
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-32359-2 (ISBN)
Interdisziplinäre Lehr-/Lernformate finden in den letzten Jahren zunehmend Eingang in die akademische Hochschulbildung. An diese wird mitunter das Ziel geknüpft, Studierende auf eine fachübergreifende Zusammenarbeit im Berufsleben vorzubereiten. Dieses Buch präsentiert erstmals eine empirisch begründete Theorie zur studentischen Interaktion in fachlich gemischten Gruppen. Mit Fokus auf das sozialpsychologische Geschehen analysiert die Autorin verschiedene Hindernisse für die interdisziplinäre Zusammenarbeit und liefert gleichzeitig Ansatzpunkte zur Förderung positiver Kontaktbeziehungen sowie zur Moderation intergruppaler Konflikte.
lt;p>Yasmin Schunkwar langjährige Mitarbeiterin im Projekt "Der Coburger Weg" an der Hochschule Coburg und mitunter verantwortlich für die Koordination des Programmbereichs Didaktik & Evaluation. Aktuell ist sie als Personalentwicklerin in der Öffentlichen Verwaltung tätig.
Einleitung.- Annäherung an das Konstrukt Interdisziplinarität.- Intergruppenbeziehungen und intergruppales Verhalten.- Forschungsdesign der Untersuchung.- Empirischer Teil.- Inhaltliche Diskussion
| Erscheinungsdatum | 29.01.2021 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XX, 334 S. 9 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 465 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Grounded Theory • Hochschullehre • Interdisziplinarität • Interdisziplinär Studieren • Intergruppenverhalten • Studentische Zusammenarbeit |
| ISBN-10 | 3-658-32359-0 / 3658323590 |
| ISBN-13 | 978-3-658-32359-2 / 9783658323592 |
| Zustand | Neuware |
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