Studierendenzentrierte Hochschullehre
Springer VS (Verlag)
978-3-658-32204-5 (ISBN)
- Lehrmethoden interdisziplinär thematisiert und diskutiert
- Fachspezifische Tipps und Methodendiskussion von erfahrenen Lehrenden direkt aus der Praxis
- Band thematisiert die Methodendiskussion in ganzer universitärer Breite und berücksichtigt auch fächerübergreifende Studienprogramme und digitale Methoden
Der Sammelband will den Fragen nachgehen, was eigentlich studierendenzentrierte Lehre ist, welche konkreten Herausforderungen bei der Umsetzung einer studierendenzentrierten Lehre auftreten und wie eine solche Lehre angesichts dieser Herausforderungen umgesetzt werden kann. Aber auch: Welche Hürden haben sich bisher als unüberwindbar erwiesen, und wie können Lehrende damit umgehen?
Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fach Philosophie. Er ist Tutorenausbilder und leitet verschiedene digitale Lehrprojekte.
Dr. Christina Beitz-Radzio ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU. Sie ist unter anderem Tutorenausbilderin und Trainerin (sprachraum eG).
Dr. Daniela Kugelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Vegetative Anatomie der LMU München. Sie ist als Tutorenausbilderin für die fachlich- und methodisch-didaktische Ausbildung zuständig.
Dr. Sabrina Sontheimer ist Lehrbeauftragte am Institut für Englische Philologie der LMU München und als freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, Kommunikation und wissenschaftliches Schreiben tätig.
Dr. Sören Westerholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Physiologische Chemie der LMU München.
Vorwort
Studierende aktivieren und begleiten
Learning by Doing: Aktivierende Lehrkonzepte
Digitale Medien in der Hochschullehre
Arbeiten mit Tutoren
| Erscheinungsdatum | 03.05.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Perspektiven der Hochschuldidaktik |
| Zusatzinfo | 47 s/w Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 364 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Philosophie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Aktivierende Lernkonzepte • Digitale Lehre • Hochschuldidaktik • Hochschullehre • Methoden • Studierende |
| ISBN-10 | 3-658-32204-7 / 3658322047 |
| ISBN-13 | 978-3-658-32204-5 / 9783658322045 |
| Zustand | Neuware |
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