Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht (eBook)

Univ.-Prof. Dr. Reinhard Markowetz ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltens-störungen an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Vorwort 7
1Autismus-Spektrum-Störungen 8
1.1 Definition und Erscheinungsformen 9
1.2 Prävalenz und Diagnostik 11
1.3 Auswirkungen von ASS auf das Verhalten 14
1.4Betroffenenperspektive und positives Menschenbild 18
2Unterricht 21
2.1 Förderschwerpunkt Autismus und Beschulung von Schülern mit ASS 22
2.2 Spezielle Herausforderungen in der Unterrichtspraxis und im Schulleben 25
2.2.1 Fallbeispiel 27
2.3 Handlungsempfehlungen und autismussensible Fördermaßnahmen 29
2.3.1 Sozialverhalten 29
2.3.2 Unterrichtsstruktur und -organisation 31
2.3.3 Unterrichtsmaterialien und -didaktik 32
2.3.4 Netzwerkarbeit 34
2.3.5 Prävention 34
2.3.6 Rahmenmodell zur schulischen Förderung von Schülern mit ASS 35
2.4 Nachteilsausgleich 38
2.5 Förderdiagnostik 39
2.6 Förderplanung 45
3Kooperation mit Fachkräften und Eltern 51
3.1Schulbegleiter 52
3.2Mobiler Sonderpädagogischer Dienst 53
3.3Eltern/Familie 54
4Informationsquellen und Literaturtipps 57
Literatur 60
Sachregister 63