Verkörperte Bildung (eBook)

Körper und Leib in geschichtlichen und gesellschaftlichen Transformationen

Rita Casale, Markus Rieger-Ladich, Christiane Thompson (Herausgeber)

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2020 | 1. Auflage
280 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-5356-2 (ISBN)

In den Untersuchungen über die erziehungswissenschaftliche Relevanz des Körpers spannt sich ein Kontinuum von Körper-Selbst-Verhältnissen zwischen zwei Perspektiven auf: Das Selbst ist sein Körper, es tritt zu sich selbst wesentlich über seinen Körper in Verhältnis. Und/oder: Das Selbst tritt zu seinem Körper in Distanz, indem es ihn zum Objekt seiner Selbsttechniken macht. Beide Perspektiven werden in unterschiedlichen Referenztheorien hervorgehoben, gegeneinander aufgebaut oder auch wechselseitig begrenzt.

Rita Casale, Dr. phil., ist Oberassistentin am Fachbereich Allgemeine Pädagogik der Universität Zürich und Mitglied des Vorstandes der Sektion 'Frauen und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft' (DGfE). Markus Rieger-Ladich, Prof. Dr., lehrt als Professor für Erziehungswissenschaft Allgemeine Pädagogik an der Universität Tübingen. Er engagiert sich in der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE und ist Mitglied des Graduiertenkollegs »Doing Transitions« sowie des Netzwerks »Theoretische Forschung in der Erziehungswissenschaft«. Aktuell gilt sein Interesse der Analyse und Kritik von Privilegien sowie Tendenzen und Praktiken von Exklusion innerhalb der eigenen Disziplin oder in Bildungsinstitutionen, zum Beispiel vermittelt über autosoziobiografische Texte. Dr. Christiane Thompson ist Professorin für Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung an der Goethe-Universität Frankfurt.

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort der Herausgeber*innen 8
I. Körper, Leib, Geist 10
Verkörperte Bildung: Leidenschaft, Krankheit, Geschlechtlichkeit / Rita Casale 11
Leib und Denken. Zum Verhältnis von Denken, Lernen und Erziehen in der interkorporalen Reflexivität / Malte Brinkmann 23
Körper, Leib und Alterität / Thomas Bedorf 39
Gerissene Bildung / Anna Wehling 54
II. Körpergeschichten 78
Zwischen Befreiungsrhetorik und Sehnsucht nach Bindung. Der Diskurs um den sexuellen Körper des Kindes und die Legitimation von Pädophilie in Wissenschaft, Pädagogik und Gesellschaftsentwürfen der 1960er bis 1980er Jahre / Meike Sophia Baader 79
Clitoridea – Die klitorale Frau / Catrin Dingler 97
Körperfotografie im unheilbaren Doppeltsehen von Erziehungswissenschaft und feministischer Theorie / Jeannette Windheuser 112
Nacktheit. Über Körper und Bildung / Diana Lohwasser und Jörg Zirfas 131
III. Körperpolitiken 150
Einen Körper haben und in einem Körper sein. Zur Politik des Weinens / Heide Schlüpmann 151
Über Bildung und Einbildung: Der Staat als Kunstwerk / Martina Lütke-Harmann 163
Sprachlose Kritik. Bildende Erfahrung diesseits des Körper-Geist-Dualismus / Iris Laner und Cornelia Zobl 184
„Aufstand auf der Ebene der Ontologie“. Zur Bedeutung des verletzlichen Leibes in der Pädagogik / Angela Janssen 206
IV. Körperästhetik 224
Zur Vulnerabilität des Leibes. Über die Mitteilbarkeit von Schmerzerfahrung / Veronika Magyar-Haas 225
Zur Materialisierung der Körper / Britta Hoffarth 239
Musik als ästhetisch-performativer Forschungsprozess. Komponierte Bewegungen am Beispiel der Organkomposition Körper-Sprache (1979/1980) von Dieter Schnebel / Karolin Schmitt-Weidmann 259
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 281

Erscheint lt. Verlag	1.1.2020
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
ISBN-10	3-7799-5356-0 / 3779953560
ISBN-13	978-3-7799-5356-2 / 9783779953562

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