La formación de profesionales socialmente responsables en la universidad. Una utopía posible en el currículo (eBook)

Contenido
Lista de recursos gráficos xv
Lista de tablas xvii
Agradecimientos xix
Prólogo xxi
Presentación xxv
Introducción. El origen de un estudio sobre la formación
en la universidad xxvii
primera parte
presupuestos teóricos
Capítulo 1. El problema de formar profesionales y las preguntas
que originaron la investigación 3
Capítulo 2. El espacio social como categoría de análisis comprensivo 9
Paradigma hermenéutico 10
La comprensión hermenéutica 12
Aportes de la comprensión hermenéutica a la categoría de espacio social 16
El espacio social 18
x la formación de profesionales socialmente responsables en la universidad
La fluidez como característica de los fenómenos sociohistóricos
en la posmodernidad 19
Delimitación conceptual de la categoría espacio social 25
Algunos aportes del modelo de la fluidez al análisis 30
La cartografía educativa como dispositivo para captar el espacio
social universitario 33
Capítulo 3. Cuando hablamos de currículo,
¿de qué estamos hablando? 43
La formación de profesionales socialmente responsables
como problema curricular 43
El currículo 45
El campo de los estudios sobre el currículo 47
La formación de profesionales socialmente responsables en el espacio
social como un discurso curricular 56
Pedagogías y currículo 58
El currículo visto como lugar de concurrencia 60
Alineación curricular 78
Para recapitular 81
Capítulo 4. Las nociones de la formación de profesionales
socialmente responsables en la universidad 83
La formación de profesionales socialmente responsables como parte
de la responsabilidad social de la universidad 83
Responsabilidad social y formación en la universidad 86
El concepto de formación de profesionales socialmente responsables 89
El discurso y experiencia de aprendizaje-servicio 109
Propuesta de un concepto de formación de profesionales
socialmente responsables 119
Capítulo 5. Consideraciones metodológicas 123
Contexto y tipo de investigación 123
Métodos y técnicas 124
Ética de la investigación 129
Plan de análisis 132
contenido x i
segunda parte
el trabajo de campo en los espacios sociales:
hermenéutica de primer orden
Capítulo 6. El espacio social en la universidad
privada de región con responsabilidad social
universitaria plus 143
Contexto 143
Configuración y características materiales del mapa 145
Narrativa 147
Capítulo 7. El caso de la universidad pública de región con
responsabilidad social universitaria plus 157
Contexto 157
Configuración y características materiales del mapa 159
Narrativa 160
Capítulo 8. El caso de la universidad privada de ciudad con
responsabilidad social universitaria estándar 169
Contexto 169
Configuración y características materiales del mapa 169
Narrativa 171
Capítulo 9. El caso de la universidad pública de ciudad con
responsabilidad social universitaria estándar 185
Contexto 185
Configuración y características materiales del mapa 185
Narrativa 187
Capítulo 10. Superposición espacial 199
Mapa general 199
Mapa de comunicaciones 199
Mapa de tensiones 200
Mapa de deseos 200
xii la formación de profesionales socialmente responsables en la universidad
tercera parte
las categorías: hermenéutica de segundo orden
Capítulo 11. Factores relativos a estudiantes 207
Becas 208
Responsabilidad social del estudiante 213
Familia 215
Origen social de los estudiantes 217
Tensión de estudiantes con la formación de profesionales
socialmente responsables 218
Valores 221
Capítulo 12. Prácticas educativas 225
Aprendizaje-servicio 225
Extensión universitaria 228
Prácticas 232
Capítulo 13. Comunidad 237
Comunidad circundante 237
Conocimiento y comunidad 238
Contacto con las comunidades 240
Capítulo 14. Currículo universitario 243
Currículo adicional 243
Currículo oculto 244
Currículo y contexto 245
Currículo y formación de profesionales socialmente responsables 251
Capítulo 15.