Fachfremdheit zwischen Profession und Organisation (eBook)
XVI, 359 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-26632-5 (ISBN)
Fachfremdheit in der Grundschule wird aufgrund des Fach- und des gleichzeitig existierenden Klassenlehrerinnen- und Klassenlehrerprinzips strukturell erzeugt. Judith Lagies setzt sich sowohl erziehungswissenschaftlich als auch fachdidaktisch mit den daraus entstehenden Herausforderungen von Grundschullehrkräften im Fach Mathematik auseinander. Eine differenzierte Typenbildung zeigt Formen einer möglichen Deprofessionalisierung des Berufs von Grundschullehrkräften sowie vollzogene Praktiken im Unterrichtsalltag auf.
Judith Lagies war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Osnabrück. Schwerpunkte: Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern, Begabungsförderung, Rekonstruktive Sozialforschung.
| Erscheint lt. Verlag | 22.5.2019 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XVI, 359 S. 32 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Deprofessionalisierung • Dokumentarische Methode • Fachfremdheit • Fachfremd unterrichtende Grundschullehrkräfte • Fachprinzip • Habitus • Klassenlehrerinnen- und Klassenlehrerprinzip • Organisation • Orientierungsrahmen Mathematik • Praxeologische Wissenssoziologie • Profession • sinngenetische Typenbildung • Soziogenetische Tendenzen • Strukturtheoretischer Professionsansatz |
| ISBN-10 | 3-658-26632-5 / 3658266325 |
| ISBN-13 | 978-3-658-26632-5 / 9783658266325 |
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