Beziehungen bilden (eBook)

Ulrike Graf, Telse Iwers (Hrsg.): Beziehungen bilden 1
Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie: Herausgegeben von Jörg Bürmann, Heinrich Dauber, Telse Iwers und Ulrike Graf für den Vorstand der DGfE-Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie 3
Titelei 4
Impressum 5
Vorwort der Reihenherausgeberinnen und Reihenherausgeber zu Konzeption und Neuorientierung der Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie 6
1 Zwanzig Jahre „Humanistische Pädagogik und Psychologie“ 6
2 Humanistische Psychologie und Pädagogik 7
3 Humanistische Pädagogik und Humanismus – eine Begriffsklärung 10
4 Humanistische Pädagogik in aktuellen Entwicklungsfeldern 10
5 Ausblick: Die Bedeutung der Humanistischen Pädagogik in zukunftsweisenden Herausforderungen gesellschaftlicher Entwicklung 12
Inhalt 18
Ulrike Graf und Telse Iwers: Einleitung. Beziehungen bilden – Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern 20
1 Beziehungen 20
2 Bildung 21
3 Beziehungen bilden 22
4 Aufbau des Bandes und Kurzvorstellung der Beiträge 23
Teil 1: Beziehungen bilden – Professionalisierungskonzepte 32
Bernd Birgmeier: Sozialpädagogik als Bildungs- und Beratungswissenschaft? 34
1 Sozialpädagogik? – Ein historiographisch angelegtes Kurzportrait 34
2 Sozialpädagogik als Bildungs- und Beratungswissenschaft 36
3 Beziehungen im Schnittpunkt von Bildung und Beratung – Fazit und Perspektiven 43
Telse Iwers: Achtsame Interaktion durch introvisionsorientierte Reflexionen 48
1 Supervision von Praxisanteilen des Lehramtsstudiums an der Universität Hamburg 48
2 Die Handlungsgrammatik pädagogischer Professionalisierung 50
3 Die Fallreflexion in sieben Schritten 52
4 Die Introvision als exemplarische Methode der theoriegeleiteten Reflexion 54
5 Entwicklung von Achtsamkeit durch selbst- und theoriegeleitete Reflexionen mit der Introvision 55
Karsten Krauskopf: Die professionelle Begegnung – ein Workshop zur professionsorientierten biographischen Reflexion für Lehramtsstudierende auf der Grundlage psychodramatischer Rollentheorie 58
1 Einleitung 58
2 Rollen und Rollenerwartungen aus psychodramatischer Perspektive 59
3 Der Pilot-Workshop „Schwierige Schüler, komische Kollegen, fordernde Eltern – stark im Umgang mit den weichen Faktoren des Lehrberufs“ 61
4 Fazit und Ergebnisse für die Praxis 65
Willy Bruns, Julia-Nadine Warrelmann und Yvette Völschow: Vom Studierendencoaching zum Schülerinnen- und Schülercoaching auf der Grundlage des Forschungsprogramms Subjektive Theorien (FST) 68
1 Einleitung 68
2 Coaching: Definition 69
3 Schülerinnen- und Schülercoaching 70
4 Studierendencoaching 71
5 Fazit und Ausblick 73
Angela Pues, Carolin Sponheuer und Christine Wolterink: „Am meisten hat mir der Austausch mit den Anderen gebracht.“ – Das Osnabrücker Portfolio-Projekt 75
1 Einleitung 75
2 Theoretischer Hintergrund 76
3 Überblick über das „Osnabrücker Portfolio-Projekt“ 79
4 Kritische Reflexion 85
Maria A. Marchwacka: Gestaltung pflegerischer Beziehungen als Teil der Professionalität in der Gesundheits- und Pflegeausbildung – Überlegungen zur didaktischen Implementierung 91
1 Herausforderung: Ausbildung der Pflegeberufe 92
2 Pflegerische Beziehungsgestaltung – „Menschen helfen“ und Thematik der Nähe und Distanz 94
3 Salutogenese – didaktische Überlegungen 98
4 Implementierung didaktischer Überlegungen 100
Yvette Völschow und Julia-Nadine Warrelmann: Mentorinnen- und Mentorenqualifizierung: Reflexionsbegleitung bei Lehramtsstudierenden in der Praxisphase 106
1 Mentoring in der Praxisphase – eine Einführung 106
2 Beratung und (Selbst-)Reflexion auf Grundlage des humanistischen Menschenbildes 110
3 Mentorinnen- und Mentorenqualifizierung: Umsetzung und erste Erfahrungen 111
4 Fazit und Ausblick 113
Teil 2: Beziehungen bilden – Fallreflexionen 116
Ulrike Graf, Wassilis Kassis, Ulrike Becker, Elias Kourkoutas und Angie Hart: Resilienzförderung von und mit Lehrkräften und Erzieher/inne/n. Über Wirkungen eines gestaltpädagogisch orientierten Supervisions- und Communitiy of Practice-Ansatzes 118
1 Einleitung 118
2 Bezugstheorien und -konzepte 120
3 Die Fortbildungsgruppe 124
4 Diskussion 136
5 Kritik 138
6 Fazit und Transfer 139
Doris Ayaita: Die Macht der Beziehung: Von totaler Verweigerung zur Lernbereitschaft 142
1 Einleitung 142
2 Fallbeispiel 143
3 Interpretation und Ausblick 147
Thomas Strehle: 151
1 Von der Haupt-/Werkrealschule zur Gemeinschaftsschule 151
2 Der Beziehungsaspekt in der Nähe-Distanz-Antinomie im strukturtheoretischen Professionalisierungsansatz 154
3 Die Deutungen der Beziehungsgestaltung im Kontext der Transformation: Zwei Fallbeispiele 158
4 Zusammenfassung 163
Sabrina Kulin: Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung – ein Fallbeispiel zu phasen und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams 167
1 Warum lohnt sich ein Blick in die Arbeit phasen- und institutionenübergreifender Entwicklungsteams in der Lehrer/innen-Bildung? 167
2 Beschreibung und theoriegeleite Analyse der phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams in der Lehrer/innen-Bildung an der Leuphana Universität Lüneburg 169
3 Fazit und Ableitung von Fragestellungen für die Erforschung von Wertschätzung in phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams 176
Laura Simonis: Interaktion im Fokus 180
1 Unterrichtsstörungen in der Kritik 181
2 Schüler-Lehrer- Beziehung und Videografie – (Wie) passt das zusammen? 183
3 Fazit 187
Teil 3: Beziehungen bilden –„weiter gedacht“ 190
Jens J. Rogmann: Förderung kommunikativer Resilienz als Aufgabe für die humanistisch orientierte Pädagogische Psychologie 192
1 Bildung kritisch-reflexiver Persönlichkeiten in sozialkommunikativen Bezügen 192
2 Digitalisierung und Postmodernismen als besondere Herausforderungen 194
3 Angenommene Fragilität und Politisierung als zusätzliche Diskurshindernisse 198
4 Förderung kommunikativer Resilienz als „Gegenmodell“ 201
Katrin Knoche: Beziehung entsteht in der Begegnung zweier Persönlichkeiten. Ein Persönlichkeitsmodell für den pädagogischen Alltag 209
1 Einleitung 209
2 Persönlichkeit – ganzheitlich betrachtet 210
3 Kreis der Persönlichkeit 212
4 Bewusstes und Unbewusstes 219
5 Beziehung zweier Persönlichkeiten 220
6 Der Fall Roman 223
7 Zusammenfassung 225
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 228
Rückumschlag 232