Beziehungsorientierte Bewegungspädagogik (eBook)

Prof. Dr. Mone Welsche, Freiburg i. Br., Bewegungstherapeutin und -pädagogin, ist Professorin für Entwicklungsförderung im Kindes- und Jugendalter an der Kath. Hochschule Freiburg und Fachbeirätin der Zeitschrift motorik.

Impressum 4
Inhalt 5
Geleitwort 7
Einleitung 10
1Eine beziehungsorientierte Bewegungspädagogik nach V. Sherborne 16
1.1Biographisches 16
1.2Die Laban-Bewegungslehre – Inspiration und theoretische Grundlage 18
1.3Grundannahmen, Ziele und Bausteine des Sherborne-Konzeptes 25
1.4Pädagogische Prinzipien und didaktische Hinweise 42
1.5Beobachtung als förderdiagnostischer Zugang 49
1.6Anmerkungen zum Forschungsstand 53
2Anreicherungen 55
2.1Eine bewegungsorientierte Perspektive 56
2.2Eine beziehungsorientierte Perspektive 67
2.3Das Selbstkonzept als integrierendes ­Element 76
2.4Förderung nach dem Sherborne-Konzept über die Lebensspanne und bei verschiedenen Zielgruppen 79
3Anregungen für die Praxis 83
3.1Körperwahrnehmung als Vergewisserung des Ichs 83
3.2Raumwahrnehmung als Achtsamkeit für den Kontext 94
3.3Bewegungsqualitäten als Erprobung von Handlungs- und Ausdrucksspielräumen 98
3.4Beziehungsdimensionen als Erfahrung von Gegenseitigkeit 101
4Anwendungsbeispiele 133
4.1 Gruppe mit Mädchen und Jungen der ersten und zweiten Klasse im Hort 133
4.2Gruppe für kognitiv beeinträchtigte Mädchen und Jungen zwischen sechs und zehn Jahren 135
4.3 Gruppentherapie mit Mädchen zwischen 13 und 16 Jahren in der Kinder- und Jugendpsychiatrie 138
4.4 Eltern-Kind-Gruppe mit drei- und vierjährigen Kindern 140
4.5Frühförderung mit einem vierjährigen Jungen 143
4.6Inklusive Gruppe für Kinder zwischen vier und zehn Jahren 144
4.7 Gruppe mit kognitiv beeinträchtigten Erwachsenen 147
4.8 Gruppe mit SeniorInnen in einer Alterseinrichtung 149
Literatur 152
Anhang 157
Filmverzeichnis 157
Fortbildungsmöglichkeiten 157