Berufliche Zukunftsvorstellungen Langzeitarbeitsloser

Dr. in Franziska Bonna (Jg. 1983) ist Erwachsenenbildungsforscherin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Alphabetisierungs- und Grundbildungsforschung, das Lebenslange Lernen aus subjektwissenschaftlicher Perspektive sowie die Arbeitslosenforschung.

Vorwort Einleitung 1. Zur Bedeutung von Beruf, Arbeit und (Langzeit-)Arbeitslosigkeit im Lebenslauf1.1 Die historische Entwicklung des Arbeitsbegriffs1.2 Gegenwärtige Bedeutung und Funktion von Erwerbsarbeit für das Subjekt.1.2.1 Ökonomische Funktion der Erwerbsarbeit1.2.2 Psychosoziale Funktionen der Erwerbsarbeit 1.3 Berufliche Sozialisation - von der Institutionalisierung zur Individualisierung des Lebenslaufs und der Berufs- und Erwerbsbiographie 1.3.1 Bildungsaspirationen und Berufswahl im Prozess der vorberuflichen Sozialisation1.3.2 Identität und Kompetenzerwerb durch berufliche Sozialisation in Arbeitsprozessen1.4 Krise der Arbeitsgesellschaft 1.4.1 Atypische und prekäre Beschäftigungsverhältnisse1.4.2 Langzeitarbeitslosigkeit2. Ausgrenzung und Benachteiligung Langzeitarbeitsloser durch die Arbeitsmarktpolitik seit der Hartz-Reform 2.1 Das Konzept des Förderns und Forderns in einer aktivierenden Arbeitsmarktpolitik2.2 Benachteiligungen Langzeitarbeitsloser im Beratungs- und Vermittlungsprozess2.2.1 Subjektivierung der Arbeitslosigkeit 2.2.2 Eingliederungsvereinbarungen - Fördern und Fordern, Aktivierung, Pflicht2.2.3 Verschärfte Zumutbarkeit von Beschäftigungen 2.2.4 Sanktionen als Mittel zur Aktivierung (Langzeit-)Arbeitsloser 2.2.5 Handlungsspielräume, Ermessensleistungen und Willkür 2.3 Ausgrenzung von geförderter beruflicher Weiterbildung durch ungleiche Vergabe von Bildungsgutscheinen2.4 Ausgrenzung vom ersten Arbeitsmarkt durch verstärkten Einsatz von Zusatzjobs2.5 Zwischenfazit3. Lernen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft3.1 Utopie3.1.1 Utopisches Denken3.1.2 Utopiefähigkeit3.2 Subjektwissenschaftliche Lerntheorie Klaus Holzkamps4. Subjektive Zukunftsvorstellungen durch den Einsatz narrativer Interviews - zum Forschungsprozess4.1 Methodologische Vorüberlegungen4.2 Narratives Interview als Erhebungsmethode 4.3 Durchführung der Erhebung4.3.1 Auswahl des Samples4.3.2 Kontaktaufnahme/Feldzugang4.3.3 Vorgehen und Modifikation der Befragung/Face-to-Face- und Telefoninterviews4.3.4 Transkription4.4 Narrationsanalyse als Auswertungsmethode4.5 Methodenreflexion5. Zum Analyseprozess 5.1 Herr Koch5.1.1 Strukturelle inhaltliche Beschreibung5.1.2 Biographische Gesamtformung5.1.3 Zwischenergebnis5.2 Herr Straßenbauer5.2.1 Biographische Gesamtformung5.2.2 Zwischenergebnis5.3 Biographische Kurzporträts5.4 Zwischenfazit 6. Zu den Ergebnissen6.1 Typen beruflicher Zukunftsvorstellungen 6.1.1 Individuell-selbstbestimmte Vorstellungen von der beruflichen Zukunft6.1.2 Institutionalisiert-angepasste Vorstellungen von der beruflichen Zukunft6.1.3 Keine Vorstellungen von der beruflichen Zukunft6.1.4 Konkretisierung des Typus "Keine Vorstellungen" zu "Scheinbar keine Vorstellungen von der beruflichen Zukunft"6.2 Zusammenhang zwischen Zukunftstypen, Prozessstrukturen und handelnder Verfolgung beruflicher Zukunftsvorstellungen6.3 Zwischenfazit zum empirischen Teil: Zugang zu scheinbar nicht vorhandenen Zukunftsvorstellungen über die Vergangenheit möglich7. Fazit7.1 Zusammenfassung der Ergebnisse7.2 Ausblick für die Erwachsenenbildung7.2.1 Anerkennung informell erworbener Kompetenzen7.2.2 Biographische Ansätze in der Praxis7.2.3 Mündigkeitsorientierte WeiterbildungLiteratur AbstractAutorin

"Die Interviews bieten reichhaltiges Material insbesondere für Personen, die professionell, ehrenamtlich oder privat mit dem Leben von Langzeitarbeitslosen konfrontiert sind." Prof. em. Dr. Gisela Mohr, socialnet.de, 10.04.2018 "Endlich mal wieder eine überzeugende wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einem gesellschaftlichen Problem, das im politischen und im wissenschaftlichen Diskurs dem Vergessen anheimgefallen scheint." Gerhard Reutter, forum erwachsenenbildung 4/18

"Die Interviews bieten reichhaltiges Material insbesondere für Personen, die professionell, ehrenamtlich oder privat mit dem Leben von Langzeitarbeitslosen konfrontiert sind."
Prof. em. Dr. Gisela Mohr, socialnet.de, 10.04.2018

"Endlich mal wieder eine überzeugende wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einem gesellschaftlichen Problem, das im politischen und im wissenschaftlichen Diskurs dem Vergessen anheimgefallen scheint."
Gerhard Reutter, forum erwachsenenbildung 4/18