Gebildet (eBook)

Dr. Stephanie Stock studierte Literatur-, Kunst- und Medienwissenschaften sowie Soziologie in Konstanz und Prag und promovierte mit der vorliegenden Arbeit an der Universität Konstanz.

Dank 5
Inhalt 6
1 Einführung 7
1.1 Relevanz des Themas 7
1.2 Methode und Vorgehen 9
2 Die Kanondebatte 16
2.1 Bildungskanons im 21. Jahrhundert? 16
2.2 Rekanonisierung in der Gesellschaft 24
2.3 Exemplarisch: Der ZEIT-Bildungskanon 35
3 Orientierung oder Beliebigkeit 45
3.1 Sehnsucht nach Orientierung – Kanon heute? 45
3.2 Wissensgesellschaft, Expertentum und Leitfiguren 57
3.3 Kompetenzen oder Fakten? Inhalte eines Bildungswissens 70
4 Spaßkultur oder Messbarkeit 86
4.1 Faszination Wissen, Vergnügungspark Bildung? 86
4.2 Von Rankings, Tests und Evaluationen – Bildung als Kapital 97
4.3 Bildung, Halbbildung, Dummheit oder Intelligenz? 108
5 Gleichheit oder Freiheit 123
5.1 Soziale Ungleichheit – Bildungsferne überwinden 123
5.2 Von Freiheit, Mündigkeit und Gerechtigkeits-Illusionen 133
5.3 Kritiker auf Erfolgskurs – Vorschläge für ein neues Bildungssystem 140
6 Tradition oder Zukunft 151
6.1 Von Kultur, Identität und Zugehörigkeit 151
6.2 Humboldt und das Gymnasium – Bildungsbürgertum heute? 159
6.3 Bildung und Kanon im neuen medialen Umfeld 168
7 Fazit 175
Literaturverzeichnis 179