Montessori - Ein Weg zur Inklusion

Lore Anderlik arbeitet seit 1971 mit mehrfach- und verschiedenartig behinderten Kindern und deren Bezugspersonen. Sie begann am Kinderzentrum München, unter der Leitung von Prof. Dr. mult. h.c. Theodor Hellbrügge, mit dem Schwerpunkt der Förderung von schwer körperbehinderten Kindern, in Zusammenarbeit mit Vojta-Therapie. Seit 1986 führt sie ihre eigene Praxis in Puchheim, zunächst überwiegend mit Kindern, die in Kindergarten und Schule soziale Probleme hatten sich in die Gruppen einzufügen, oder durch den Frontalunterricht in ihrer Aufnahmefähigkeit überfordert waren. Ab 1993 änderte sich der Schwerpunkt, durch die Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Stengel-Rutkowski, Humangenetikerin, LMU München, zur Suche nach Fähigkeiten und Bedürfnissen von Kindern mit genetischen Besonderheiten. Heute kämpft sie um das Gelingen der Inklusion, in der jeder seinen Beitrag leistet um das Klima der Gesellschaft positiv und lebenswert für alle zu gestalten. 2011 wurde ihr das Bundesverdienstkreuz am Bande verliehen.

»Anderlik ist in Fachkreisen als Montessori-Expertin bekannt, die die Grundzüge der Montessori-Pädagogik zur Heilpädagogik und Therapie weiterentwicelt hat. Sie erklärt einleitend, was Inklusion eigentlich bedeutet, listet auf, unter welchen Bedingungen eine inlusive Schulpraxis gelingen kann, und macht deutlich, dass Gedanken der Montessori-Pädagogik auch für die Inklusionsdebatte besonders weiterführend sind.
Im umfangreichen Praxisteil stellt sie dann nach Montessori-Grundsätzen entwickelte Übungen und Materialien vor, die behinderten Kindern helfen sollen, den für eine gelingende Lebenspraxis besonders wichtigen Umgang mit Geld zu erlernen. Insbesondere in diesem 2. Teil des Buches eine willkommene Hilfe für die inklusive pädagogische und therapeutische Arbeit.«
Reinhold Heckmann, ekz.bibliotheksservice