Der historische Zeitbegriff bei Grundschulkindern
Seiten
2014
|
1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-656-83716-9 (ISBN)
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978-3-656-83716-9 (ISBN)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,5, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder in der Vorschule und Schuleingangsstufe besitzen häufig noch kein ausgebildetes Temporalbewusstsein. Die Fähigkeit, sich in der Zeit zu orientieren, ist eine von mehreren Dimensionen, die wichtige Voraussetzungen sind, um ein Geschichtsbewusstsein entwickeln zu können. Ein solches Bewusstsein und die dazugehörigen Analyse-, Sachurteils- und Werturteilskompetenzen werden für einen guten und gelungenen Geschichtsunterricht benötigt und durch diesen systematisch gefördert. Es ist ein langer Weg vom Lesen der Uhr bis zum Bilden eines historischen Zeitbegriffs. Diese Arbeit beschäftigt sich mit diesem Weg und damit, wie man Kinder dabei unterstützen kann, ihn erfolgreich zu meistern.
Erscheint lt. Verlag | 13.11.2014 |
---|---|
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 167 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule |
Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Geschichtsbewusstsein • Grundschule • Historisches Lernen im Sachunterricht • HistorischesLernenimSachunterricht • temporalbewusstsein • Zeitbegriff |
ISBN-10 | 3-656-83716-3 / 3656837163 |
ISBN-13 | 978-3-656-83716-9 / 9783656837169 |
Zustand | Neuware |
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