Didaktische Reduktion und ihre Bedeutung im Unterricht (eBook)
14 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-42745-2 (ISBN)
Darauf aufbauend ergibt sich die zu erörternde Leitfrage dieser Arbeit. Das Ziel ist es, die didaktische Reduktion vorzustellen und ihre Bedeutung für den Schulalltag zu verdeutlichen. Dabei wird sowohl die quantitative Reduktion als auch die qualitative Reduktion betrachtet, die Unterschiede und Gemeinsamkeiten dazwischen ausgearbeitet sowie ihre jeweilige Not-wendigkeit für den Unterricht begründet. Dabei soll sowohl die quantitative als auch die qualitative Reduktion beispielhaft an einem expliziten Unterrichtsgegenstand angewendet werden. Im Anschluss daran werden einige Probleme der didaktischen Reduktion benannt, wobei an dieser Stelle darauf hingewiesen sei, dass eine umfassende Kritik inklusive Verbesserungsvorschlägen im begrenzten Rahmen dieser Hausarbeit nicht möglich ist. Abschließend werden die Ergebnisse der Arbeit reflektiert sowie zukünftig noch zu klärende Fragen der didaktischen Reduktion angesprochen.
Erscheint lt. Verlag | 10.5.2013 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
Schlagworte | allgemeine_didaktik • Allgemeine Didaktik • Didaktik • didaktische_reduktion • Didaktische Reduktion • Erziehungswissenschaften • Fachdidaktik • Unterricht • Vereinfachung |
ISBN-10 | 3-656-42745-3 / 3656427453 |
ISBN-13 | 978-3-656-42745-2 / 9783656427452 |
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Größe: 1,8 MB
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