Bildungs- und kommunikationswissenschaftliche Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr- und Lernformen (eBook)
28 Seiten
GRIN Verlag
978-3-640-84707-5 (ISBN)
Nach einer kurzen Einführung in das Thema und einer Übersicht über den Aufbau der Arbeit im ersten Kapitel beschäftigt sich das darauffolgende Kapitel 2 mit den für die erfolgreiche Planung, Gestaltung und Durchführung von virtuellen Lehr- und Lernszenarien notwendigen Kompetenzen.
Kapitel 3 beschäftigt sich mit der veränderten Rolle der Lernenden weg vom passiven Konsumieren hin zum selbstständigen Lernen und den damit verbundenen veränderten Ansprüchen und Bedürfnissen.
Da auch die Medienausstattung und Ressourcen der Bildungsinstitutionen nicht zu vernachlässigende Faktoren für den erfolgreichen Einsatz von virtuellen Lehr- und Lernszenarien darstellen, werden die technischen, organisatorischen, personellen und finanziellen Rahmenbedingungen in vorletzten Kapitel 4 dargestellt.
Die Arbeit schließt im Kapitel 5 mit einer zusammenfassenden Wertung und einem Ausblick ab.
| Erscheint lt. Verlag | 25.2.2011 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Schlagworte | bildungswissenschaftliche_voraussetzungen • Bildungswissenschaftliche Voraussetzungen • Coaching • einsatz_neuer_lehr__und_lernformen • Einsatz neuer Lehr- und Lernformen • eTeaching • etutoring • Kompetenzen • Motivation • strategien_zur_motivationsfoerderung • Strategien zur Motivationsförderung • virtuelle_lernszenarien • virtuelle Lernszenarien |
| ISBN-10 | 3-640-84707-5 / 3640847075 |
| ISBN-13 | 978-3-640-84707-5 / 9783640847075 |
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