Gedenkstättenarbeit und Erinnerungskultur

Aus dem Inhalt:Guido Hitze: Grußwort für die deutsch-polnische Fachtagung ,,Europäische Perspektiven der Erinnerungskultur und Gedenkstättenarbeit Paul Ciupke: Erinnern und Historisch-Bilden in Europa Perspektiven und Möglichkeiten europäischer GedenkstättenarbeitAlfons Kenkmann: Gedenkstätten in Nordrhein-Westfalen historische Entwicklungen, Aufgaben und Arbeitsschwerpunkte heuteMarcin Zaborski: NS-Gedenkstätten in Polen Entwicklungen, Aufgaben und aktuelle PerspektivenConstantin Goschler: An den Nationalsozialismus erinnern Trends und Konfliktlinien in der deutschen Geschichts- und ErinnerungskulturZofia Woycicka: Trends und Konfliktlinien in der polnischen Geschichts- und ErinnerungskulturBert Pampel: Lernen in deutschen Gedenkstätten Thesen auf Basis von Befunden der BesucherforschungWieslaw Wysok: Der Umgang mit unterschiedlichen Erinnerungen an Holocaust und II. Weltkrieg Erfahrungen aus der Gedenkstätte Majdane (Lublin}Zbigniew Wilkiewicz: Empathisch und multiperspektivisch Erinnern Erfahrungen aus deutsch-polnischen SeminarenAstrid Wolters: Beispiele pädagogischer Ansätze aus der Mahnund Gedenkstätte Düsseldorf Ewa Koper: Der pädagogische Umgang mit der Leere des Ortes Das Beispiel der Gedenkstätte BelzecAndrzej Kacorzyk / Ewa Matlak: Beispiele pädagogischer Arbeit aus der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau und dem BesucherdienstHeidi Behrens / Norbert Reichling: Konkretion Perspektivität neue Fragen. Biographieorientierte Bildung in GedenkstättenDaniel Logemann: Die Ausstellung über die Konzentrationslager vor dem Hintergrund des Ausstellungskonzepts des Museums des II. WeltkriegesAnnette Eberle: Zur Integration von historischer Bildung und Menschenrechts- und DemokratielernenClaudia Kraft / Jan Piskorski / Wolf Kaiser: Europäische Perspektiven und demokratiepädagogische Schlussfolgerungen der Gedenkstättenarbeit Stellungnahmen