Jugendliche begleiten (eBook)
143 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-70121-9 (ISBN)
Joachim Armbrust ist Diplomsozialpädagoge und Sozialpädagoge mit der Heilerlaubnis für Psychotherapie nach dem HPG in Schwäbisch Hall.
Joachim Armbrust ist Diplomsozialpädagoge und Sozialpädagoge mit der Heilerlaubnis für Psychotherapie nach dem HPG in Schwäbisch Hall.
Cover 1
Title Page
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Copyright
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Table of Contents
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Body
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Vorwort 8
Vorbemerkung des Autors 10
A Die Jugendlichen als Akteure ihrer Entwicklungsaufgaben 12
I. Körperliche Veränderungen und psychosexuelle Entwicklung 12
II. Identitätsfi ndung, Geschlechtsrollenidentität, Selbstvertrauen 25
III. Freundschaft , Liebe, Partnerschaft 31
IV. Das Einsiedlerkrebssyndrom 37
V. Drehbuchautor der eigenen Lebensgeschichte werden 39
VI. Vorstellungen einer eigenen Lebenslandkarte entwickeln, die eigene Zukunft räumlich erfassen lernen 45
VII. Bastel-Biografi e und Selbstbildung – Biografi eerwartung 49
VIII. Wissens- und Erfahrungsteilhabe an der (späteren) Erwachsenenverantwortung 53
B Formalistischer Bildungsansatz versus jugendliche Entwicklung 58
IX. Anforderungen der Überformungsbildung 58
X. Leistungsorientierung und Fortschrittsdistanz 61
XI. Kommunikationskultur in der Schule 63
XII. Schulklima 68
XIII. Eigene Leistungsgrenzen austesten, den eigenen Rahmen überschreiten 74
XIV. Das Lernen lernen – Bildungskultur und berufl iches Lernen 80
XV. Personale Ressourcen der Jugendlichen 88
XVI. Peergroups als physisches und soziales Kapital 94
C Relative Autonomie auf dem Konsumwaren- und Freizeitmarkt 98
XVII. Finanzielle Abhängigkeit und seelische Reifung – ein erschwerter Balanceakt 98
XVIII. Entwicklung eigener Handlungsmuster für die Nutzung des Konsumwaren- und Freizeitmarktes 102
D Jugendliche Grenzgänge 106
XIX. Was tun bei selbstzerstörerischem Grenzverhalten? 106
XX. Wertebildung und Sinnstift ung im Erziehungsalltag 111
XXI. Familie / Schule als Zwischenlager auf dem Weg zum Gipfel des eigenen Lebens 120
XXII. Notwendige Hausaufgaben der Eltern / der Pädagogen 122
E Gesellschaft liche Prozesse und jugendliche Entwicklung – abgebildet in angelegten, off enen Prozessen 126
XXIII. Ritualisierte Gestaltungsräume für Jugendliche schaff en – sanktionsarme Räume für wertbildende Kommunikation 126
Zum Autor 144
Back Cover
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Erscheint lt. Verlag | 9.3.2011 |
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Vorwort | Klaus Hurrelmann |
Verlagsort | Göttingen |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
Schlagworte | Eltern-Kind-Beziehung /Ratgeber • Erziehung • Pädagogik • Schule |
ISBN-10 | 3-647-70121-1 / 3647701211 |
ISBN-13 | 978-3-647-70121-9 / 9783647701219 |
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