Mayring und Grounded Theory-Ansatz. Qualitative Forschung vs. quantitative Methoden (eBook)
22 Seiten
GRIN Verlag
978-3-638-36747-9 (ISBN)
So ein oder ein ähnlicher Fall, selbstverständlich nicht so vereinfacht, wie in dem oben beschriebenen Beispiel, stellt den Forschungsalltag in den Erziehungswissenschaften dar. Dies lässt den einen oder anderen sich die Frage stellen: „Wo bleiben denn die LehrerInnen und SchülerInnen mit dem, was sie diesbezüglich sagen würden, wenn sie nicht nur Kreuzchen in einem Fragebogen machen sollten, sondern auch Möglichkeit bekämen, ihre individuellen, wenn auch nicht standardisierten Meinungen zu äußern? Besteht die Möglichkeit, die Beteiligten zu befragen, ohne dass ihre Meinung durch die Fragen eines Tests manipuliert oder zumindest in eine gewünschte Richtung gelenkt wird? Und wenn ja, kann dann trotzdem von einem gesicherten Ergebnis gesprochen werden?“
Diese kritische Frage wollen wir mit dieser Arbeit ansatzweise beantworten, wobei natürlich eine Schlussfolgerung im Sinne, eine Forschungsmethode ist besser als die andere, nicht angestrebt wird. [...]
| Erscheint lt. Verlag | 17.4.2005 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Schlagworte | Bruder • Datenanalyse • Eine • Forschung • Frage • grounded • Hintergrund • Inhaltsanalyse • Mayring • Methoden • qualitative • spezielle • theory_ansatz • Theory-Ansatz • Verfahren |
| ISBN-10 | 3-638-36747-9 / 3638367479 |
| ISBN-13 | 978-3-638-36747-9 / 9783638367479 |
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