Educational Governance als Forschungsperspektive
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-18625-2 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse an der Universität Zürich. Dr. Roman Langer ist Universitätsassistent am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz. Dr. Herbert Altrichter ist ordentlicher Universitätsprofessor am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz.
Wirksamkeitsanalysen.- Politikwissenschaftliche Perspektive der Governance-Forschung.- Wissenssoziologische Diskursanalyse.- Dokumentarische Methode für die Erforschung von Steuerungsprozessen.- Mechanismen der Handlungskoordination in historischer Perspektive.- Clusterzentrenanalyse des Handelns von Schulleitungen u.a.m..
Erscheint lt. Verlag | 21.11.2013 |
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Reihe/Serie | Educational Governance ; 17 |
Zusatzinfo | XXIV, 326 S. 9 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 455 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Bildungssystem • Bildungswesen • Bildungswissenschaft • Empirie • Erziehungswissenschaft • Forschungsmethoden • Steuerung |
ISBN-10 | 3-531-18625-6 / 3531186256 |
ISBN-13 | 978-3-531-18625-2 / 9783531186252 |
Zustand | Neuware |
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