Demokratie durch Bildung?
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-46282-9 (ISBN)
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Der Autor: Ulrich Erhardt geb. 1957, Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie in Heidelberg, Stanford C.A. (USA) und San José (Costa Rica). Dozententätigkeit in der Erwachsenenbildung verschiedener internationaler Entwicklungsorganisationen. Lehrbeauftragter an der Universität Heidelberg. Zahlreiche Studienaufenthalte in Ländern der Dritten Welt. Seit 1988 Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Lehrerfortbildung am Erziehungswissenschaftlichen Fort- und Weiterbildungsinstitut (EFWI) der Evangelischen Kirchen in Landau/Pfalz. 1993 Promotion in Heidelberg.
Aus dem Inhalt: Rolle des Bildungswesens im Entwicklungsprozeß Costa Ricas - Kolonialpädagogische Hypothek und Bildungsreform des liberalen Staates - Demokratisches "Modell Costa Rica" nach 1984: der reformistische Staat und das Bildungswesen - Grundzüge, Institutionen, Wirksamkeit und zentrale interne Mängel des heutigen Bildungswesens - Ansätze grundbedürfnisorientierter Bildung - Krise der achtziger Jahre: Schwächung des Staates und seiner Bildungsinstitutionen.
Erscheint lt. Verlag | 1.10.1993 |
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Reihe/Serie | Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft ; 40 |
Verlagsort | Frankfurt a.M. |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 340 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik | |
Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung ► Politische Theorie | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie | |
Schlagworte | Bildung? • Costa • Demokratie • durch • Erhardt • Fallbeispiel • Rica |
ISBN-10 | 3-631-46282-4 / 3631462824 |
ISBN-13 | 978-3-631-46282-9 / 9783631462829 |
Zustand | Neuware |
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