Kriterien zur Beobachtung von Instrumentalunterricht
Romald Fischer studierte bis zum künstlerischen Diplom an Konservatorium und Musikhochschule, zudem Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München (Promotion). Tätigkeiten an Musikschule, Konservatorium, Universität, und Musikhochschule sowie Veröffentlichungen zu Themen der Instrumentalpädagogik. Derzeit ist er hauptamtlicher Dozent für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Musikhochschule München sowie Bezirksleiter Mitte an der Städtischen Sing- und Musikschule München.
Einleitung - Exploration von Beobachtungskriterien - Theoretische Grundlagen - Methode - Ergebnisse - Theoretische Erklärungen - Grundlagen instrumentalen Lernens - Kommunikationsmodelle - Entwicklungstheoretische Modelle - Motivationale Aspekte - Didaktische Modelle - Zusammenfassung - die unterschiedlichen Brillen - Ausblick - mögliche Hypothesen - Literaturverzeichnis - Abbildungsverzeichnis
Erscheint lt. Verlag | 16.2.2011 |
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Reihe/Serie | Schott Campus |
Sprache | deutsch |
Maße | 140 x 220 mm |
Gewicht | 285 g |
Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musiktheorie / Musiklehre |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Instrumentalunterricht • Praxis • Theorie • Unterricht |
ISBN-10 | 3-7957-0743-9 / 3795707439 |
ISBN-13 | 978-3-7957-0743-9 / 9783795707439 |
Zustand | Neuware |
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