Verweise mit Demonstrativa im gesprochenen Deutsch
Grammatik, Zweitspracherwerb und Deutsch als Fremdsprache
Seiten
2007
|
1. Reprint 2012
De Gruyter (Verlag)
978-3-11-018929-2 (ISBN)
De Gruyter (Verlag)
978-3-11-018929-2 (ISBN)
Linguistik Impulse und Tendenzen ist ein attraktives Forum für hochwertige Arbeiten zur germanistischen Linguistik. Die Reihe sucht aktuelle Tendenzen aufzunehmen und widerzuspiegeln, gleichzeitig aber wegweisende Impulse für das Fach und seine weitere Entwicklung zu geben. Ihr Fokus ist die synchrone Sprachwissenschaft mit all ihren Facetten. Die Reihe versammelt ebenso Arbeiten zur Pragmatik, Computerlinguistik und Grammatiktheorie wie zur Soziolinguistik, Fachsprachenforschung oder Textlinguistik. Ihre Leitlinien sind Innovativität, Transdisziplinarität und qualitative Exzellenz. Sie steht Monographien ebenso offen wie systematisch angelegten Sammel- und Tagungsbänden. Die Publikationssprachen sind Deutsch und Englisch.
Das Buch verfolgt drei Fragen: Wie werden die Demonstrativa „dieser, dieses, diese“ und „der, die, das“ im gesprochenen Deutsch verwendet, wie werden diese Demonstrativa durch erwachsene Lerner des Deutschen erworben und wie werden sie in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache vermittelt? Neben einer Diskussion grammatischer und sprachwissenschaftlicher Beschreibungen werden hierfür erstmals empirische Untersuchungen an umfassenden Korpora gesprochener Sprache vorgelegt, zudem werden auch Lehrwerke als Korpus untersucht. Weiter ist es Anliegen der Arbeit, einen multiperspektivischen Ansatz als Basis für sprachbezogene fremdsprachendidaktische Entscheidungen vorzustellen, in dem funktionale Sprachbeschreibung, Sprachgebrauch und Spracherwerb gleichermaßen Berücksichtigung finden.
Das Buch verfolgt drei Fragen: Wie werden die Demonstrativa „dieser, dieses, diese“ und „der, die, das“ im gesprochenen Deutsch verwendet, wie werden diese Demonstrativa durch erwachsene Lerner des Deutschen erworben und wie werden sie in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache vermittelt? Neben einer Diskussion grammatischer und sprachwissenschaftlicher Beschreibungen werden hierfür erstmals empirische Untersuchungen an umfassenden Korpora gesprochener Sprache vorgelegt, zudem werden auch Lehrwerke als Korpus untersucht. Weiter ist es Anliegen der Arbeit, einen multiperspektivischen Ansatz als Basis für sprachbezogene fremdsprachendidaktische Entscheidungen vorzustellen, in dem funktionale Sprachbeschreibung, Sprachgebrauch und Spracherwerb gleichermaßen Berücksichtigung finden.
Bernt Ahrenholz, Freie Universität Berlin.
lt;p>"Das kenntnisreiche Buch besticht durch seinen Reichtum an Asprekten, methodische Klarheit und durch die Vielfalt von relevanten Einzelheiten."
Els Oksaar in: Germanistik 1-2/2008
"[...] gibt das Buch viele interessante Denkanstöße für den kommunikativ ausgerichteten Unterricht und ist auf jeden Fall lesenswert."
Conny Bast in: Information Deutsch als Fremdsprache 2-3/2008
"[...] möchte man diesem studierenswerten Buch eine weite Verbreitung und aufmerksame Rezeption wünschen."
Klaus Geyer in: Triangulum 2008
Erscheint lt. Verlag | 19.2.2007 |
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Reihe/Serie | Linguistik – Impulse & Tendenzen ; 17 |
Zusatzinfo | Numerous fig. and tab. |
Verlagsort | Berlin/Boston |
Sprache | deutsch |
Maße | 155 x 230 mm |
Gewicht | 705 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik | |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
Schlagworte | 2005 • Demonstrativa • Demonstratives • Demonstratives; German as a foreign language; foreign languages; spoken German; textbooks • Demonstrativpronomen • Deutsch als Fremdsprache • Deutsch als Fremdsprache (DAF) • Foreign Languages • Fremdsprache • FU Berlin • German as a Foreign Language • Gesprochene Sprache • Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwi • HC/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft • Schulbuch • spoken German • textbooks |
ISBN-10 | 3-11-018929-1 / 3110189291 |
ISBN-13 | 978-3-11-018929-2 / 9783110189292 |
Zustand | Neuware |
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