Digitales Lesen im Fremdsprachenunterricht
Seiten
2024
|
1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-10101-6 (ISBN)
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-10101-6 (ISBN)
- Noch nicht erschienen (ca. September 2024)
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Das Lesen im digitalen Raum nimmt eine immer bedeutendere Rolle im Alltag von Lernenden ein. In diesem sind sie mit fremdsprachlichen Quellen konfrontiert, welche unterschiedliche Textsortenmerkmale und Besonderheiten aufweisen. Der Band widmet sich den Potentialen und Herausforderungen im Einsatz von digitalen Texten im Fremdsprachenunterricht und stellt Implikationen für eine Leseförderung und ein Strategientraining vor.
Das Lesen im digitalen Raum nimmt eine immer bedeutendere Rolle im Alltag von Fremdsprachenlernenden ein. Besonders in den sozialen Medien sind diese mit fremdsprachlichen authentischen Quellen konfrontiert, welche unterschiedliche Textsortenmerkmale und Besonderheiten aufweisen. Jene Besonderheiten können das Leseverstehen unterschiedlich stark beeinflussen, wobei besonders digitale Hilfsmittel den Verstehensprozess behindern oder unterstützen können. Der Band widmet sich den Potentialen und Herausforderungen im Einsatz von digitalen Texten im Fremdsprachenunterricht und stellt Implikationen für eine Leseförderung und ein Strategientraining vor. Mit praktischen Hinweisen, welche Aufgabenformate sich für eine digitale Leseförderung in der Fremdsprache eignen, bietet der Band eine Grundlage für die Gestaltung von digitalen Lehr-Lern-Settings.
Das Lesen im digitalen Raum nimmt eine immer bedeutendere Rolle im Alltag von Fremdsprachenlernenden ein. Besonders in den sozialen Medien sind diese mit fremdsprachlichen authentischen Quellen konfrontiert, welche unterschiedliche Textsortenmerkmale und Besonderheiten aufweisen. Jene Besonderheiten können das Leseverstehen unterschiedlich stark beeinflussen, wobei besonders digitale Hilfsmittel den Verstehensprozess behindern oder unterstützen können. Der Band widmet sich den Potentialen und Herausforderungen im Einsatz von digitalen Texten im Fremdsprachenunterricht und stellt Implikationen für eine Leseförderung und ein Strategientraining vor. Mit praktischen Hinweisen, welche Aufgabenformate sich für eine digitale Leseförderung in der Fremdsprache eignen, bietet der Band eine Grundlage für die Gestaltung von digitalen Lehr-Lern-Settings.
1. Einleitung
2. Modelle und Konzepte: Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht
3. Besonderheiten digitaler Texte in Abgrenzung zu analogen
4. Herausforderungen beim Lesen digitaler Texte in der Fremdsprache
5. Lesarten und Lesestile im digitalen Raum
6. Didaktik des digitalen Lesens: Zugänge und Methoden
7. Unterrichtspraktische Implikationen
Literaturverzeichnis
Sachregister
Erscheint lt. Verlag | 2.9.2024 |
---|---|
Reihe/Serie | narr STARTER |
Sprache | deutsch |
Maße | 150 x 220 mm |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik | |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
Schlagworte | digitales Lesen • digitale Texte • Digitalisierung • Fremdsprachendidaktik • Lesekompetenz • Literaturdidaktik |
ISBN-10 | 3-381-10101-3 / 3381101013 |
ISBN-13 | 978-3-381-10101-6 / 9783381101016 |
Zustand | Neuware |
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