Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens - Lisa König

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Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens (eBook)

Eine empirische Studie über den Zusammenhang von Fiktionsverstehen und literarischer Grundkompetenz

Lisa König (Autor)

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1949
446 Seiten
wbv Media GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-7639-6380-5 (ISBN)

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"Das ist doch nicht echt…oder vielleicht doch?" Die kindliche Fähigkeit Literatur als fiktional wahrzunehmen und dementsprechend mit ihr umzugehen, galt bislang als eine der zentralen Annahmen der grundschulspezifischen Literaturvermittlung. Jedoch fehlten bislang empirische Untersuchungen, die beschreiben, wie der Fiktionsverstehensprozess von Primarstufenlernenden tatsächlich funktioniert und inwiefern die Wahrnehmung von Fiktion und Wirklichkeit das Geschichtenverstehen beeinflusst. Ausgehend von narratologischen und ontologischen Fiktionstheorien verfolgt daher die empirische Studie "Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens" die Fragen, wie das Fiktionsverstehen und die literarischen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern zusammenhängen, wie sich literarisches Verstehen bei jungen Kindern überhaupt äußert und wie diese Verstehensprozesse sowohl in empirischen Forschungsprojekten als auch in der Schulpraxis diagnostiziert werden können.

König, Lisa

Erscheint lt. Verlag	31.12.1949
Reihe/Serie	Empirische Forschung in der Deutschdidaktik
Reihe/Serie	Empirische Forschung in der Deutschdidaktik
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik
Schlagworte	Fiktionswahrnehmung • Grundschule • literarisches Verstehen
ISBN-10	3-7639-6380-4 / 3763963804
ISBN-13	978-3-7639-6380-5 / 9783763963805

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