Auswahl von Kinder- und Jugendliteratur. "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler und "GIPS oder Wie ich an einem einzigen Tag die Welt reparierte" von Anna Woltz (eBook)

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden die beiden Romane „Tanz der Tiefseequalle“ und „GIPS oder Wie ich an einem einzigen Tag die Welt reparierte“ im Hinblick auf die ausgewählten Kriterien Figurendarstellung und Bildlichkeit überprüft. Es gilt herauszufinden, ob die beiden Romane diese Kriterien aufweisen und somit als gute Kinder- und Jugendliteratur gelten können.

Es gibt zahlreiche Kinder- und Jugendliteratur. Der deutsche Jugendliteraturpreis zeichnet jedes Jahr die besten Kinder- und Jugendliteratur aus. Das Thema gibt den Anlass, zu untersuchen, anhand welcher Bewertungskriterien Kinder- und Jugendliteratur ausgewählt wird. Doch was zeichnet gute Kinder- und Jugendliteratur aus? Es soll dargestellt werden, wie die pädagogischen und literarischen Ansichten der Bewertung von Kinder- und Jugendliteratur zueinander stehen. Zudem wird präsentiert, wie sich diese Ansichten entwickelt haben und welche Kriterien aktuell von Bedeutung sind. Gleichzeitig wird die Entwicklung des deutschen Jugendliteraturpreises in Hinsicht auf die Bewertungskriterien geschildert. Die Kritikerjury des deutschen Jugendliteraturpreises benutzt eine Vielzahl an Kriterien. In diese Arbeit sollen besonders die Kriterien Figurendarstellung und Bildlichkeit fokussiert werden. Diese beiden sind wichtige Kriterien, da sie formal-ästhetische Funktionen besitzen und dementsprechend von literarischer Qualität sind. Findet eine gute Figurendarstellung statt, fällt es dem Leser leicht, sich mit der Figur zu identifizieren und Empathie für die Figur zu entwickeln, weshalb dieses Kriterium ausgewählt wurde. Die Bildlichkeit bietet sich zum Analysieren an, da sie ermöglicht, einen individuellen Rezeptionsprozess beim Leser zu entfalten. Zudem besitzen sprachliche Bilder eine wirkungsästhetische Funktion.