Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen (eBook)
159 Seiten
Reclam Verlag
978-3-15-961889-0 (ISBN)
E-Book mit Seitenzählung der gedruckten Ausgabe: Buch und E-Book können parallel benutzt werden.
Johannes Drerup ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund und Gastprofessor an der Freien Universität Amsterdam. Seine Forschungsschwerpunkte liegen u. a. in der Erziehungs- und Bildungstheorie, der Pädagogischen Ethik und der Theorie und Praxis von Demokratieerziehung und demokratischer Bildung.
Einleitung
1 Kontroverse Themen im Unterricht: Theoretische Problemvorgaben und Leitorientierungen
1.1 Kontroversen im Klassenzimmer: Grundlagen – Kontexte – Prinzipien
Demokratietheoretische und -pädagogische Grundlagen und Ausgangspunkte | Kontexte der Kontroverse – Kontroversen im Kontext | Das ›Mantra von Beutelsbach‹: Probleme im Umgang mit einem Prinzipienkatalog
1.2 Vor- und Nachteile der Kontroverse im Unterricht: empirische Befunde
1.3 Kontroversen über Kontroversitätsgebote
Das verhaltensbezogene Kriterium | Das Kriterium der politischen Authentizität | Das epistemische Kriterium | Ein alternativer Orientierungsrahmen | Einwände
2 Konstruktiv streiten lernen: Praktische Herausforderungen und Beispielfälle
2.1 Zur Praxis dialogischer Demokratieerziehung
Manuale, Methoden und pädagogische Urteilsfähigkeit | Leitlinien und Best Practices | Fallstricke und Fehlformen | Pädagogische Autorität in der Kontroverse | Sensible Themen und pädagogische Interventionen | Möglichkeiten und Grenzen dialogischer Demokratieerziehung
2.2 Beispielfälle
Klimawandel | Verschwörungstheorien | Religionskritik, Blasphemie und Meinungsfreiheit
2.3 Fazit
Literaturhinweise
Danksagung
Zum Autor
| Erscheint lt. Verlag | 16.7.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclam Bildung und Unterricht |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Beutelsbacher Konsens • Debatte leiten Unterricht • Debatte Schule • Debatte Unterricht • Demokratieerziehung • Diskussion leiten Unterricht • Diskussion Schule • Diskussionskultur • Diskussionsmethode • Diskussion Unterricht • Kontroversitätsgebot • Meinungen aushalten Schule • Meinungen aushalten Unterricht • Meinungsaustausch Schule • Meinungsaustausch Unterricht • Multiperspektive Schule • Multiperspektive Unterricht • Multiperspektivität Schule • Multiperspektivität Unterricht • Pluralität Schule • Pluralität Unterricht • Unterrichtsgestaltung |
| ISBN-10 | 3-15-961889-7 / 3159618897 |
| ISBN-13 | 978-3-15-961889-0 / 9783159618890 |
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