Grundlagen der Lesedidaktik. Band 2: Eigenständiges Lesen (eBook)

Rieckmann, Carola

Frontmatter 1
Cover 1
Impressum 5
Danksagung 6
Inhaltsverzeichnis 8
1. Einleitung 10
2. Unterstützte Stille Lesezeiten – eine Routine für die schulische Praxis 18
2.1 Bücher-Kisten: Die Text-Leser-Passung unterstützen 19
2.2 Lehrer-Schüler-Konferenzen: Das Leseengagement unterstützen 26
2.3 Buchvorstellungen: Die Anschlusskommunikation unterstützen 33
2.4 Zusammenfassung 37
3. Die Herausforderung eigenständigen Lesens. Vier Portraits schwacher Leser / innen 40
3.1 Tomaso: „Weil man nicht nur Schrott, sondern auch mal was Gutes ins Gehirn kriegt.“ 42
3.2 Tabea: „Lesen bringt auch was.“ 45
3.3 Deliah: „Das war angeblich der Gärtner.“ 47
3.4 Nasir: „Du musst jetzt ab und zu lesen!“ 49
3.5 Zusammenfassung und Diskussion: Was können schwache Leser nicht? 50
3.6 Schlussfolgerungen für die Förderung 61
4. Leseengagement 64
4.1 Was versteht man unter Leseengagement? 64
4.2 Leseengagement und eigenständiges Lesen 70
4.3 Wie lässt sich das Leseengagement unterstützen? 71
4.4 (Fehlendes) Leseengagement erkennen 74
4.5 Das Leseengagement ermitteln 78
4.6 Abschließend: Warum also Leseengagement? 80
5. Lesekulturelle Fähigkeiten 84
5.1 Eine Definition 85
5.2 Textsortenkenntnis 92
5.3 Auf Texte identifikatorisch und handelnd reagieren 96
5.4 Passendes Lesematerial auswählen können 97
5.5 Anschlusskommunikation 99
6. Die Text-Leser-Passung 102
6.1 Sprachliche Einfachheit 104
6.2 Semantische Kürze/Prägnanz 109
6.3 Kognitive Gliederung 110
6.4 Motivationale Stimulanz 112
6.5 Beispiele zur Einschätzung der formalen Einfachheit von Kinderbüchern 113
6.6 Orientierungshilfen 117
6.7 Bilanz 123
7. Diagnose der Lesefähigkeit 126
7.1 Diagnose auf der Prozessebene der Lesekompetenz 128
7.2 Diagnose auf der Subjektebene der Lesekompetenz 135
7.3 Diagnose auf der sozialen Ebene der Lesekompetenz 139
8. Schlussbemerkung 144
Backmatter 149
9. Literatur 149
10. Anhang 158
10.1 Lehrer-Schüler-Konferenzbogen 160
10.2 Checkliste für Stillleseverhalten 161
10.3 Ratingskala für das Leseengagement 162
10.4 Skala zur Beurteilung von Prozessen auf Subjektebene 163
10.5 Skala zu Beurteilung von Anschlusskommunikation 164
10.6 Karteikarten für die Buchvorstellung 165
10.7 Genre-Rad 166
Backcover 167