La creatividad en las escuelas infantiles (eBook)

Delia Rosa Azzerboni Licenciada en Psicología egresada de la UBA; Profesora de Jardín de infantes, egresada del Instituto "Sara C. de Eccleston"; posee un Diploma Superior en Ciencias Sociales, con mención en Gestión Educativa de FLACSO y ha cursado la Maestría en Psicología Cognitiva en FLACSO, además de numerosos cursos de posgrado. Se desempeña como capacitadora y disertante a nivel nacional e internacional, Consultora en Educación, Capacitadora en la Diplomatura en Gestión institucional de la Universidad de San Martín en convenio con I.S.I.P. Autora y Tutora del curso de Capacitación de Directivos a distancia y Autora y Tutora del curso virtual para Docentes de Nivel Inicial en I.S.I.P. Es Profesora en el Postítulo en Conducción y Gestión Educativa del Instituto Superior de Formación para la Gestión y Conducción Educativa de Córdoba. Laura Bianchi Licenciada en Artes Visuales y profesora universitaria, egresada de UNA. Profesora en distintas cátedras de artes visuales, en los institutos de formación docente Juan B. Justo, Sara C. de Eccleston y en el instituto de formación artística Rogelio Yrurtia. Capacitadora docente especializada en Educación Artística en distintas provincias del país. Autora del documento Recomendaciones para la elaboración de diseños curriculares en el Área de Lenguajes Artístico Expresivos (Profesorado de Educación Inicial, Instituto Nacional de Formación Docente, 2009). Autora de varios libros, artículos y módulos de capacitación a distancia, dedicados a la educación artística. Claudia Mabel Díaz Licenciada en Ciencias Biológicas y profesora de nivel medio y superior de Ciencias Naturales, egresada de la UBA. Profesora en numerosas cátedras e investigadora en institutos de formación docente. Coordinadora del Campo de la Formación Específica y adjunta del seminario de Educación en y para la salud del postítulo de Especialización en Jardín Maternal del instituto Sara C. de Eccleston. Capacitadora y disertante a nivel nacional e internacional. Consultora en diversas instituciones para la producción de planes y programas de estudio. Fabrizio Origlio Profesor y licenciado en Ciencias de la Educación. Profesor nacional de música con especialidad en educación musical, dramaturgo y director teatral. Posee una especialización en diversidad educativa en la Universidad de Alcalá. Actualmente es profesor titular de las cátedras de juego y problemáticas de la educación inicial en el Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial Sara Eccleston Caba y políticas educativas en el Conservatorio Manuel de Falla de la ciudad de Buenos Aires. Autor y coautor de más de veinte libros editados en toda Latinoamérica. Fue asesor de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación de la República Argentina. Actualmente se desempeña en un proyecto en los jardines públicos de la ciudad de Buenos Aires desde la Dirección de Educación Inicial del Gobierno de la ciudad. Jorge Ullúa Profesor de Educación Preescolar. Profesor en Ciencias de la Educación. Actualmente se desempeña como coordinador del Campo de Formación Específica del instituto Sara C. de Eccleston de la ciudad de Buenos Aires. Ha creado y dirige el jardín de infantes y maternal El Árbol de los Milagros (Martínez, Buenos Aires) y el colegio Árbol del Norte (Grand Bourg, Buenos Aires). Ana María Porstein Profesora nacional de Educación Física, Deportes y Natación. Profesora especial de Expresión Corporal. Especialista en Psicomotricidad Educativa. Licenciada en Gestión Educativa. Postítulo en Metodología de la Investigación Educativa. Autora de artículos y libros y disertante en cursos y talleres en Argentina, Chile y Brasil sobre temas que hacen a la cultura corporal.

Capítulo 1.
Innovar para transformar. Otra mirada sobre lo cotidiano
Delia R. Azzerboni

Capítulo 2.
Imaginación, juego y vida cotidiana o de cómo imaginar con los pies sobre la tierra
Jorge Ullúa

Capítulo 3.
¿Es posible la creatividad en la enseñanza de las Ciencias Naturales?
Claudia Mabel Díaz

Capítulo 4.
Artes visuales y creatividad: un desafío contemporáneo en la educación de la primera infancia
Laura L. Bianchi

Capítulo 5.
Música y creatividad en el aula. Una combinación difícil de lograr
Fabrizio Origlio

Capítulo 6.
Modos de creatividad en la expresividad lúdica. La corporeidad del docente y del niño
Ana María Porstein

Epílogo.
Epílogo que puede ser un inicio
Delia R. Azzerboni