Lese-Rechtschreibschwierigkeiten an der Grundschule (eBook)
21 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-25919-6 (ISBN)
Zunächst wird versucht, die verschiedenen Begrifflichkeiten voneinander abzugrenzen und zu erläutern. Anschließend werden Möglichkeiten einer Diagnose vorgestellt sowie Ursachen dargestellt. Nach diesen Ausführungen werden für Schüler typische Schwierigkeiten des Schriftspracherwerbs aufgezeigt sowie Möglichkeiten einer Lernstandserhebung der Lese- und Schreibkompetenz. Um das Thema abzurunden, wird in dieser Arbeit auf die Fördermaßnahmen in der Grundschule eingegangen. Der Nachteilsausgleich wird erklärt, Kriterien für ein geeignetes Förderprogramm werden präsentiert und zum Schluss wird ein Förderprogramm anhand der zuvor herausgearbeiteten Kriterien auf seine Eignung geprüft.
Ziel ist es, einen Überblick über das Problem der Lese-Rechtschreibschwierigkeiten zu geben sowie zu analysieren, welche Förderprogramme sinnvoll sind und dies anhand eines Beispiels darzustellen.
| Erscheint lt. Verlag | 1.10.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen | |
| Schlagworte | Analyse • Definition • definitionsversuch • Diagnose • Förderprogramm • Förderung • Grundschule • Grundschüler • Lese-Rechtschreibschwäche • Lese-Rechtschreibschwierigkeiten • Lese-Rechtschreibstörung • LRS • Nachteilsausgleich • Prävention • Ursachen |
| ISBN-10 | 3-346-25919-6 / 3346259196 |
| ISBN-13 | 978-3-346-25919-6 / 9783346259196 |
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