Auswirkungen der Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht auf Sprachvermögen und Stilkompetenz der Schüler (eBook)
11 Seiten
GRIN Verlag
978-3-668-79879-3 (ISBN)
Referat / Aufsatz (Schule) aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Deutsch - Erörterungen und Aufsätze, Note: 1,3, Maria-Theresia-Gymnasium Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Soll die Jugendsprache Einzug in den Deutschunterricht finden? Bei dieser Frage scheiden sich die Geister. Während die einen die Thematisierung hiervon im Unterricht entschieden ablehnen, befürworten andere die Befassung hiermit. In Form einer materialgestützten Erörterung beleuchtet Sebastian Schuster verschiedene Argumente der entgegengesetzten Pole und kommt in seiner Synthese nach der Aufgliederung der Thematik in verschiedene Aspekte zu einer Gesamtaussage.
| Erscheint lt. Verlag | 17.9.2018 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Schlagworte | aktuell • Anglizismen • Antithetisch • Augsburg • Contra • Deutsch • dialektisch • Duden • Erörterung • Fremdwörter • Generation • Hochdeutsch • Jugendliche • Jugendsprache • Jung und Alt • kanaksprak • Kiezdeutsch • Maria-Theresia-Gymnasium • Materialgestützt • Pro • Schule • Schüler • Sprache • Sprachvermögen • Sprachwandel • Stilkompetenz • Synthese • Unterricht • Varietäten • Vokabular |
| ISBN-10 | 3-668-79879-6 / 3668798796 |
| ISBN-13 | 978-3-668-79879-3 / 9783668798793 |
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PDF (Ohne DRM)Größe: 445 KB
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