Förderung der Phonologischen Bewusstheit. Voraussetzung für den Schriftspracherwerb und ein besseres deutsches Bildungssystem?

1.Einleitungsgedanke2.Der Begriff "Schriftspracherwerb"2.1Die Entwicklung des Begriffs "Schriftspracherwerb"2.2"Schriftspracherwerb" - Was heißt das eigentlich?2.3Fähigkeiten und Fertigkeiten für den Schriftspracherwerb3.Die Phonologische Bewusstheit als wichtigste Vorläuferfähigkeit eines erfolgreichen Schriftspracherwerbs3.1Die Entwicklung des Begriffs "Phonologische Bewusstheit" - lautliche versus visuelle Voraussetzungen3.2Definition der Phonologischen Bewusstheit3.3Phonologische Bewusstheit im weiteren und engeren Sinn3.4Phonologische Fähigkeiten und Schriftspracherwerb4.Diagnose der Phonologischen Bewusstheit5.Förderung der Phonologischen Bewusstheit5.1Die Trainierbarkeit der Phonologischen Bewusstheit5.2Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi5.3Verschiedene Übungsbereiche der Phonologischen Bewusstheit5.3.1Übungsbereich: Lausch- und Reimaufgaben5.3.2Einbindung der Lausch- und Reimaufgaben in die Hexengeschichte5.3.3Praktisches Beispiel: Sprech- und Reimspiele6.Resümee mit persönlichem Bezug7.Literaturverzeichnis8.Anhang