Texte im Spannungsfeld von medialen Spielräumen und Normorientierung

Eva Neuland ist Professorin für Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Bergischen Universität Wuppertal.

Paulo A. Soethe: Das Spannungsfeld von sozialen und kulturellen Konflikten in der literarischen Bewegung zwischen Brasilien und dem deutschsprachigen Europa
Immacolata Amodeo: Migration und Mehrsprachigkeit: Texte deutschsprachiger Autoren italienischer Herkunft
Ludwig M. Eichinger: Linguisten-Lektüre
Eva Neuland: Zur Einleitung
Kirsten Adamzik: Mediale und konzeptionelle Mündlichkeit/
Schriftlichkeit revisited. Geltungsdauer und Gestaltungsaufwand als Operationalisierungskriterien
Christa Dürscheid: Interaktionsräume ohne Grenzen? Texte in
den neuen Medien
Jörg Roche: Deutsch als Wissenschaftssprache – Normorientierung zwischen Anglophilie, Anglomanie und Anglophobie
Christian Efing: Formulare in Beruf und Ausbildung – eine Textsorte (?) ohne Anforderungen und Spielräume?
Martine Dalmas: Zur Einleitung
Marcella Costa: Zeichensetzung zwischen Norm und Gebrauch: Deutsch und Italienisch im Vergleich
Lesław Cirko: Deutsche und polnische Normen des wissenschaftlichen Schreibens: Ein Konfrontationsversuch
Marine Espinat: Talkradiosendungen im Vergleich: Welche Normen für eine Interaktionssorte zwischen privatem und öffentlichem Diskurs?
Peter Colliander: Deutsche stilistische „Strenge“ vs. dänische „Lockerheit“: Eine didaktische Herausforderung
Marina Foschi Albert: Zur Einleitung
Reinhard Fiehler: Die Varianz der gesprochenen Sprache als theoretisches Problem der Sprachwissenschaft – oder: Wo bleibt denn da das einheitliche, homogene Sprachsystem?
Maria Thurmair: Kombinationen mit ja als Elemente der Mündlichkeit in konstitutiv schriftlichen Texten
Antoine Aufray: Komiker mit Stil. Über einige grammatische Mittel der Stilkonstitution in Comedy Shows
Marina Brambilla: Interaktionallinguistische Verwendung von Konnektoren (dann, also, jetzt) in Sprachbiographien italienischer Migranten in Deutschland
Marianne Hepp: Zur Einleitung
Peggy Katelhön & Elda Morlicchio: Zwischen alten und neuen Normen: Deutschstudium in Italien
Arne Ziegler & Anna Weiß: Norm und „Fehler“ vor der Folie von Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Variationslinguistische Perspektiven für den universitären DaF-Unterricht
Joachim Gerdes: Unflektierbare Adjektive: Eine Reflexion zur DaF-Didaktik zwischen präskriptiver und deskriptiver Norm
Miriam Ravetto: Textlinguistik und DaF-Didaktik: Entwicklungstendenzen 2004–2014.
Zur Einleitung
Gianluca Cosentino: „Wir lesen mit den Ohren“: Leseprosodie und Textverstehen
Grazia Diamante: Wandel der Textsortenauswahl in DaF-Lehrwerken 1980–2014
Roberto Nicoli: Innovative mediale Spielräume im „Sprachtheater“ Elfriede Jelineks
Chiara Arnone: „Metaphorische Medialität“ in programmatischen Schriften des deutschen Expressionismus
Katharina Salzmann: Ausklammerungen und lineare Expansionen. Einige kontrastive Überlegungen zum Sprachenpaar Deutsch-Italienisch
Giorgio Antonioli: Konnektoren als Mittel des interaktiven Ausgleichs kommunikativer Wissensasymmetrien und der Gesprächsorganisation: das Beispiel von und
Benjamin Könning: Textlinguistische Betrachtungen von Pausengesprächen in der Schule
Patrizio Malloggi:
Die „untypische“ Präposition bis: die Normfrage aus der Sicht der Grammatikographie
Steffen Mehlich: Exzellenz verbindet – Die deutsche Sprache in den Förderprogrammen der Alexander von Humboldt-Stiftung
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren