Zu "Cours Intensif I Lektion 4 "Nicolas est malade"" (Texteinführung und Prüfungslehrprobe) (eBook)

Französisch als 3. Fremdsprache (8. Klasse), Bayern
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2015 | 1. Auflage
21 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-91547-8 (ISBN)

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Zu "Cours Intensif I Lektion 4 "Nicolas est malade"" (Texteinführung und Prüfungslehrprobe) - Stefanie Reichhart
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik für das Fach Französisch - Sonstiges, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der Unterrichtsstunde ist die Neueinführung des Lektionstextes 4A, Nicolas est malade?. Der Schüler Nicolas kommt morgens sichtlich gesundheitlich angeschlagen zur Schule, wo seine Freunde Théo und Pierre schon auf ihn warten. Er nimmt zwar am Sportunterricht teil, verweigert mittags in der Kantine aber sein Essen mit der Begründung, dass er keinen Hunger habe. Am Nachmittag findet eine Mathematikprüfung statt. Nicolas erkundigt sich während der Prüfung bei Cécile nach der Uhrzeit. Auf die Ermahnung seiner Lehrerin Mme Leboeuf weist er darauf hin, dass er Bauchschmerzen habe. Mme Leboeuf schickt ihn daher ins Krankenzimmer; die Mitschülerin Cécile begleitet ihn dorthin. Nicolas betritt das Krankenzimmer jedoch nicht, sondern geht zum Haupteingang der Schule, wartet einen günstigen Moment ab und kann – ohne von der surveillante bemerkt zu werden – das Schulgebäude verlassen und die U-Bahn zum Salon du Bourget nehmen. Spätestens hier wird klar, dass Nicolas seine Krankheit nur vorgetäuscht hat und dank der Informationen aus dem vorhergehenden Text wissen auch die Schüler, was Nicolas vorhat: Am Freitagnachmittag findet eine Sonderveranstaltung mit Airbus-Piloten im Salon du Bourget statt, an der Nicolas teilnehmen möchte, da er sich sehr für Flugzeuge interessiert. Von Nicolas‘ Begeisterung für das Flugwesen und der oben genannten Veranstaltung wissen (dem Text zufolge) allerdings ausschließlich Naïma und Marie, nicht aber andere Personen wie z.B. die Klassenkameraden Théo, Pierre und Cécile.

1Bemerkung zur Lerngruppe3
2Thema der Unterrichtsstunde4
2.1Einordnung in die Unterrichtssequenz4
2.2Beschreibung des Themas4
3Geplanter Stundenverlauf5
3.1Einstieg5
3.2Wortschatzvorentlastung5
3.3Textbegegnung5
3.4Lesen des Textes6
3.5Produktiver Umgang mit dem Text6
3.6Abrundung6
3.7Stellung der Hausaufgabe6
4Begründung der Unterrichtssequenz durch den gymnasialen Lehrplan7
4.1Sprache7
4.2Umgang mit Texten und Medien7
4.3Interkulturelles Lernen und Landeskunde8
5Methodik und Medieneinsatz8
6Tabellarischer Stundenverlauf12
7Literatur13
8Anhang13
8.1Sitzplan13
8.2Fotos (für den Einstieg)14
8.4Fotos (für die Semantisierung)15
8.5Lektionstext (um den letzten Satz gekürzt)16
8.6Aufgaben zum Hörverstehen17
8.7Fotos (für die bildgestützte Inhaltswiedergabe der Geschichte)18
8.8Karten (für die bildgestützte Inhaltswiedergabe der Geschichte)19
8.9Folie (für die Abrundung)20
8.10Folie (für die Hausaufgabe)20

Erscheint lt. Verlag 9.3.2015
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Sachbuch/Ratgeber
Schulbuch / Wörterbuch Wörterbuch / Fremdsprachen
Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Romanistik
Schlagworte Bayern • cours • Französisch • Fremdsprache • intensif • Klasse • Lektion • Nicolas • Prüfungslehrprobe • texteinführung • Unterrichtsentwurf
ISBN-10 3-656-91547-4 / 3656915474
ISBN-13 978-3-656-91547-8 / 9783656915478
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