Wissenschaftliches Arbeiten in Gesundheit und Pflege

Prof. Dr. Roswitha Ertl-Schmuck lehrte Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik an der TU Dresden.

Angelika Unger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der IB-Hochschule Berlin und Mitarbeiterin beim Bundesverband Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS).

Michael Mibs ist Lehrbeauftragter an der Dresden International University und Mitarbeiter am Neuromuskulären Therapiezentrum Dresden.

Christian Lang ist Masterabsolvent des lehramtsbezogenen Studiengangs Gesundheit und Pflege an der TU Dresden.

Einführung 5
1 Wissenschaft und Wissenschaftlichkeit13
1.1 Wissenschaft als Erkenntnismodus13
1.1.1 Die wissenschaftliche Skepsis15
1.1.2 Erkenntnistheoretisches Wissenschaftsmodell19
1.2 Wissenschaft als soziale Praxis 28
1.2.1 Denkstil und Denkkollektiv: Ludwik Fleck28
1.2.2 Paradigmen und wissenschaftliche Revolution: Thomas Kuhn 36
1.2.3 Ethos der Wissenschaft: Robert Merton 39
1.3 Wissenschaft als Prozess43
2 Gesundheit und Pflege als Gegenstand der Wissenschaft 49
2.1 Die disziplinäre Gestalt 49
2.2 Wissenschaftstheoretische Grundpositionen56
2.3 Forschungsansätze 65
2.3.1 Empirisch-quantitative Forschung 66
2.3.2 Empirisch-qualitative Forschung 68
3 Die wissenschaftliche Arbeit 73
3.1 Typen wissenschaftlicher Arbeiten 73
3.1.1 Theoretische Arbeiten 73
3.1.2 Empirische Arbeiten 76
3.1.3 Literaturarbeiten = Übersichtsarbeiten 77
3.1.4 Weitere Formen 80
3.2 Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit 82
3.2.1 Titel der Arbeit (Deckblatt) 83
3.2.2 Inhaltsverzeichnis 85
3.2.3 Einleitung 87
3.2.4 Hauptteil 89
3.2.5 Zusammenfassung und Ausblick 90
3.2.6 Quellen- und Literaturverzeichnis 91
3.2.7 Tabellen-, Abbildungs- und Abkürzungsverzeichnis 94
3.2.8 Abstract 96
3.2.9 Anhang 96
3.2.10 Selbstständigkeitserklärung 96
3.3 Entwicklung eines Exposés97
3.4 Evaluation einer wissenschaftlichen Arbeit113
4 Literaturrecherche und -verwaltung 117
4.1 Rechercheprozess 117
4.2 Recherchestrategien 123
4.2.1 Einstiegssuche und systematische Suche 123
4.2.2 Rückwärts- und vorwärtsgerichtete Suche 125
4.3 Bewertung von Quellen 127
4.4 Referenzquellen 129
4.5 Recherchetechniken 135
4.6 Literaturdokumentation 145
4.7 Literaturverwaltung 146
5 Umgang mit wissenschaftlicher Literatur 149
5.1 Textverstehen 149
5.1.1 Ebenen des Lesens 150
5.1.2 Hermeneutische Textarbeit 153
5.2 Leseformen und –strategien158
5.2.1 Orientierende Lektüre 159
5.2.2 Explorierende Lektüre 160
5.2.3 Systematisierende Lektüre 162
5.2.4 Memorierende Lektüre163
5.2.5 Laufende Lektüre 163
5.3 Lesetechniken164
5.3.1 Die Relevanzprüfung 164
5.3.2 Markieren und Exzerpieren 170
6 Wissenschaftliches Schreiben 175
6.1 Merkmale wissenschaftlichen Schreibens175
6.1.1 Allgemeine Gütekriterien 175
6.1.2 Argumentative Struktur 177
6.2 Der Schreibprozess179
6.2.1 Schreiben der Grobversion 180
6.2.2 Überarbeiten der Grobversion 184
6.2.3 Erstellen der Endversion 190
6.3 Zitieren 193
6.4 Empfehlungen des Ausdrucks200
Literatur 209
Index 221

lt;p>Aus: socialnet - Nina Fleischmann - 12.08.2015
[...] Handwerkszeug für alle Studierenden im Gesundheitsbereich im kleinen Format zu einem fairen Preis.

Aus: Syllabus. Gesammelte Aufsätze zur Berufs- und Bildungswissenschaft - D. Grottker - 24.9.2015
[...] Der Rezensent hält das Buch für systematisch, für gut verständlich, übersichtlich strukturiert und für den Leser nicht nur nützlich, sondern anregend. [...] Dem Buch sind hohe Auflagen zu wünschen, den Lesern ein mutiges und erfolgreiches Anwenden und dem Kreis der Fachkollegen manche konstruktive Diskussion.