Fokus Personalentwicklung

Prof. Dr. Christine Böckelmann ist Arbeits- und Organisationspsychologin und war in der Beratung von Lehrerinnen und Lehrern sowie in der Lehrerbildung tätig. Sie hat langjährige Erfahrung in der Hochschulführung und lehrt, forscht, berät und publiziert zu Personalmanagement, Führung und Organisationsentwicklung in Bildungsinstitutionen sowie zu Laufbahnentwicklung und berufsbezogener Beratung. Prof. Karl Mäder hat als ehemaliger Lehrer, als Psychologe und Psychotherapeut vielfältige Erfahrungen im Bereich Beratung, Coaching, Supervision und Psychotherapie. Er hat während vieler Jahre Beratungsstellen für Lehrkräfte und Schulen geleitet, entwickelt institutionelle Beratungsmodelle und arbeitet zu Entwicklungsprozessen im Erwachsenenalter sowie Personalmanagement und Führung in Bildungsinstitutionen.

Teil A Einen Überblick bekommen 1 Personalentwicklung im Schulbereich - Geschichte, Kontext und Kultur
2 Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung! (Gastbeitrag von Karlheinz Sonntag)
Teil B Gut zu wissen
3 Was meint Personalentwicklung
4 Die Dynamik von Personal- Team- und Organisationsentwicklung
5 "Wir sind keine Bank und keine Schuhfabrik" - Kontextbedingungen für die Personalentwicklung in Schulen
Teil C Den Kontext einbeziehen
6 Arbeit und Persönlichkeit
7 Arbeit und Gesundheit
8 Entwicklung im Erwachsenenalter
Teil D Schritt für Schritt vorgehen
9 Das Personalentwicklungskonzept
Teil E Den Entwicklungsbedarf erfassen
10 Standort- und Perspektivengespräche
11 Standortbestimmungen der Gesamtorganisation - Standortbestimmungen von Teams
Teil F Ein geeignetes Instrument einsetzen
12 Ein Kompass zur Orientierung
13 Die Übernahme einer neuen Arbeit
14 Gestaltung des Arbeitsportfolios
15 Fort- und Weiterbildungen
16 Kollegialer Austausch - kollegiales Lernen
17 Professionelle Beratung
18 Übergang in neue Arbeits- oder Berufsphasen
19 Führungskräfteentwicklung - Personalentwicklung für Schulleitende
Teil G Anhang
Kritische Fragen zum Umgang mit Zeit. Checkliste zur Einführung von Standort- und Perspektivengesprächen. Allgemeine Grundlagen für das Führen von Mitarbeitendengesprächen. Inhaltliche Vorbereitung eines Standort- und Perspektivengesprächs. Checkliste zur Vereinbarung von Zielen. Phasen der Gruppenbildung nach Tuckman (1965). Teamstatus - Zusammenarbeit und Führung. Unser Team - Wo stehen wir heute? Wo möchten wir hin? Analyse der Sitzungskultur im Team. Einführungsprogramm für neue Lehrerinnen und Lehrer. Checkliste für einen schulinternen "Wegweiser von A bis Z" für neue Lehrerinnen und Lehrer. Konstruktives Feedback. Merkmale von Unterrichtsqualität. Fragebogen für Rückmeldungen an Führungskräfte.

"... Zahlreiche Abbildungen illustrieren den gut lesbaren Text und ein umfangreicher Anhang bietet Checklisten, Kurzanleitungen und Fragebögen zum sofortigen Einsatz. Das Buch eignet sich gut zur Lektüre als Ganzes, aber auch in den einzelnen Kapiteln finden sich Interessierte sofort leicht zurecht, sodass es auch als Nachschlagewerk taugt ..." (Frauke Peters, in: SCHULE LEITEN, Heft 23, 2021)

“... Zahlreiche Abbildungen illustrieren den gut lesbaren Text und ein umfangreicher Anhang bietet Checklisten, Kurzanleitungen und Fragebögen zum sofortigen Einsatz. Das Buch eignet sich gut zur Lektüre als Ganzes, aber auch in den einzelnen Kapiteln finden sich Interessierte sofort leicht zurecht, sodass es auch als Nachschlagewerk taugt ...” (Frauke Peters, in: SCHULE LEITEN, Heft 23, 2021)