moteur, cognitif, émotionnel, interpersonnel et des liens d'attachement.
Durant cette période, « le développement peut opérer des arrêts, des régressions
et des rattrapages impressionnants (...) ». La psychopathologie la plus précoce
n'étant pas la plus simple, l'intervention thérapeutique, et plus encore la prévention
précoce, nécessitent une théorie sur la genèse des troubles. Le clinicien a besoin
des connaissances récentes sur le développement et ses théories, malgré la complexité
du sujet, et son caractère souvent hypothétique. Cet ouvrage, structuré en deux
parties, livre une vision à la fois historique de l'évolution des idées en matière de
développement précoce, sans parti pris, en dégageant les avancées successives de
cette discipline en constante évolution ; scientifique, à travers les théories et lois
de l'évolution psychobiologique, les méthodes récentes d'observation foetale, les
compétences précoces du bébé et les mécanismes qui assurent son développement ;
et enfin pratique, grâce à une description détaillée des troubles majoritairement
rencontrés, de leur classification, des méthodes d'observation des enfants et des
parents, ainsi que des stratégies thérapeutiques et de prévention précoce pouvant
être envisagées. Des cas particuliers sont également développés : diagnostic anténatal,
survenue d'un cancer pendant la grossesse, prématurité, dépression postnatale,
psychoses parentales, violence conjugale et maladies organiques et génétiques
utiles à connaître en clinique de la petite enfance.
Table des matières
I: L’histoire de la psychiatrie du bébé en France
1: L’avènement de la psychiatrie du bébé : d’Itard à Bowlby
L’histoire et les développements de la théorie de l’attachement
L’avènement de la pédopsychiatrie puis de la psychiatrie du jeune enfant en France
2: Le développement psychologique précoce : des pionniers aux données récentes
La dynamique du développement précoce
Le concept de maturation et de programme de développement
Stades et repères maturatifs, résilience et facteurs de risque
Théorie de l’évolution et psychologie du développement
Les lois du développement psychobiologique
Le mystérieux déroulement de la psychopathologie précoce
Critique de la vision psychanalytique du développement précoce
Bronfenbrenner et les interactions individu/milieu : le modèle écologique du développement
Existe-t-il un développement psychologique fœtal ?
Influences prénatales positives et négatives : plasticité cérébrale, concept d’empreinte fœtale
Les compétences précoces du bébé : connaissances de base, perception amodale, imitation néonatale
Les mécanismes possibles du développement précoce
Résilience et autocorrection du développement précoce
La nécessité d’un dépistage et d’une intervention précoces
3: Le développement affectif, social et émotionnel
Troisième phase de 6-9 mois jusqu’au début de la troisième année
Les différents styles d’attachement de l’enfant, identifiables à partir d’1 an
La phase de développement du lien d’attachement entre 2 et 4 ans
Comment apprécier la qualité des interactions parents-enfant ?
Grossesse et parturition, les bases biologiques du caregiving : le lien anténatal et le bonding
Du côté maternel : la facilitation biologique
Le rôle des facteurs liés au bébé
II: La psychopathologie du jeune enfant
4: Épidémiologie des troubles de la petite enfance (de 2 à 5 ans)
5: L’évaluation du développement et des interactions précoces en clinique et en recherche
Le début de l’évaluation : le premier entretien parent-jeune enfant
Évaluation clinique, développementale et psychométrique
Une évaluation multidisciplinaire
L’objectivation des observations
Évaluer l’efficacité du traitement
Le Parent-Child Early Relational Assessment (PCERA) de Roseanne Clark (1985)
Le CARE-Index de Patricia Crittenden (1988)
Le Coding Interactive Behavior (CIB) de Ruth Feldman (1998)
L’échelle de Brazelton : évaluation du comportement néonatal
La batterie d’évaluation cognitive et socio-émotionnelle (BECS)
L’échelle d’intelligence de Wechsler pour la période préscolaire et primaire : WPPSI III
Le Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC II, version II, 2008)
Les inventaires de développement : le Denver
La Child Behavior Checklist d’Achenbach
L’ITSEA, la BITSEA (version abrégée), l’ESEJE
L’EPDS : Edinburgh Post Natal Depression Scale
Le PSI : Parenting Stress Index ou Indice de stress parental
6: Les classifications diagnostiques dans la petite enfance
La DC 0-3 révisée : aspects principaux du système de classification spécifique de la petite enfance
7: Les troubles et les symptômes dans la petite enfance
La psychopathologie psychanalytique des troubles fonctionnels ; la classification psychosomatique
L’évaluation du tempérament de l’enfant
Les pleurs excessifs du nourrisson : la « colique » du 3e mois revisitée
La question de la remémoration chez le jeune enfant
Lien de l’EPST avec la psychopathologie parentale
L’ESPT dans la DC 0-3R (100) Zero To Three, 2005©
Le traitement de l’ESPT chez le jeune enfant
Le trouble de l’attention/hyperactivité (TDAH) existe-t-il avant 3 ans ?
Troubles du contrôle de l’agressivité
Trouble oppositionnel défiant ou trouble oppositionnel avec provocation (TOP) avant 3 ans
Le comportement de retrait relationnel : un mode précoce de défense
Peut-on poser un diagnostic de dépression majeure avant 2 ans et demi ?
La dépression du bébé au sein des classifications diagnostiques
Le dépistage du retrait relationnel avec l’échelle ADBB (Alarme Détresse BéBé)
Le Dishinhibited Social Engagement Disorder ou trouble de l’engagement social désinhibé (TESD)
Diagnostic différentiel : TED et troubles de l’attachement
Évaluation clinique du style d’attachement et des troubles de l’attachement
Les films familiaux d’enfants autistes
Les études longitudinales des frères et sœurs d’autistes
L’échelle d’« Évaluation des comportements autistiques-nourrisson » : ECAN
Sémiologie autistique et sémiologie de la désorganisation de l’attachement
Les outils du dépistage précoce de l’autisme
Intervention précoce et autisme
Les étapes du développement du langage et de la communication
Évaluation des troubles du langage
L’évolution du rythme veille/sommeil
Variation individuelle, symptôme ou trouble ?
Les différents aspects symptomatiques
Les troubles du sommeil symptomatiques ou associés à un autre trouble précoce
Impact des facteurs psychosociaux sur le sommeil de l’enfant
Effets à terme des troubles du sommeil
Les interventions efficaces sur les problèmes de sommeil du jeune enfant
Physiologie du développement du comportement alimentaire
Psychopathologie des TCA précoces
Classification des différents aspects cliniques des TCA du jeune enfant
Comment préciser la psychopathologie d’un trouble alimentaire précoce ?
| Erscheint lt. Verlag | 5.11.2014 |
|---|---|
| Co-Autor | Julie Le Foll, Jaqueline Wendland-Bazargan Sab, Laure Vannier, Sylvie Viaux-Savelon |
| Illustrationen | Carole FUMAT |
| Mitarbeit |
Berater: Daniel Marcelli |
| Sprache | französisch |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Allgemeines / Lexika |
| ISBN-10 | 2-294-73491-2 / 2294734912 |
| ISBN-13 | 978-2-294-73491-5 / 9782294734915 |
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