Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen - Andreas Mayer

Blick ins Buch

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen (eBook)

Andreas Mayer (Autor)

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2022 | 4., überarbeitete Auflage
160 Seiten
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-61604-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Ebook-Leseprobe (PDF)

Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über Ursachen und spezifische Defizite informiert sein, damit sie die Kinder individuell und zielgerichtet fördern können. Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.

Prof. Dr. Andreas Mayer ist Inhaber des Lehrstuhls für Sprachheilpädagogik (Sprachtherapie und Förderschwerpunkt Sprache) an der Ludwig-Maximilians-Universität München

Erscheint lt. Verlag	11.7.2022
Reihe/Serie	Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik
Reihe/Serie	Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Literatur ► Biografien / Erfahrungsberichte
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
	Technik
Schlagworte	Förderung • Lautsprache • lautsprachliche Fähigkeit • Lautsprachliche Kompetenzen • Legasthenie • Lese-Rechtschreib-Störung • Lese- und Rechtschreibschwäche • Leseverständnis • Logopädie • LRS • Orthographie • Phonem-Graphem-Korrespondenz • Phonologie • Phonologische Informationsverarbeitung • Phonologisches Bewusstsein • präliterale Vorläuferfähiigkeit • Schriftsprache • Schriftspracherwerbsstörung • schriftsprachlicher Ausdruck • Sprachentwicklungsgestörte Kinder • Sprachheilarbeit • Sprachheilpädagogik • Sprachliche Defizite • Sprachtherapie • ungestörter Schriftspracherwerb • Worterkennung
ISBN-10	3-497-61604-4 / 3497616044
ISBN-13	978-3-497-61604-6 / 9783497616046

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