Nenne drei Streichinstrumente: Geige, Bratsche, Limoncello (eBook)

»Chuck Norris
hat die Sonne aufgedreht«: Irrläufer in Erdkunde

Wenn man sich das Engagement von Schülern in Sachen Klimaschutz anschaut, dann wurde im Fach Geografie ­offenbar viel richtig gemacht. Beglückend viele Jugendliche gehen in Deutschland seit Dezember 2018 an den »Fridays for Future«-Tagen auf die Straße – für Klimaschutz. Sie fordern Lösungen für die wichtigsten Zukunftsfragen unserer Zeit: Treibhauseffekt und Klimawandel, fossile ­Brennstoffe, Mobilität und Artensterben. Das ist angewandte Geografie! Das Fach erklärt auch, welche Natur­katastrophen menschengemacht sind, wie sich die Bevölkerung auf der Erde entwickeln wird – und vor welche Herausforderungen dies die Politik weltweit stellt. Okay, »Fridays for Future« ist auch ein Streik und damit vielleicht für manche eine willkommene Ausrede fürs Schwänzen. Doch dürften viele Schüler von der Protestbewegung auch ein bisschen Wissen mitgenommen haben.

Aber es gibt auch die anderen. Für sie ist der Treib­hauseffekt leider weiterhin so eine Art Häuserzittern, wenn es stürmt. Niederschlag hat aus ihrer Sicht etwas mit Nahkampf zu tun, und am Äquator dreht sich die Erde schneller als an anderen Stellen. Wäre spannend, dort mal hinzufahren und unter Nutzung der äquatorialen Zentri­fugalkraft in den Schülerhirnen alle Erdkundetests erneut abzufragen.

Klima, Wetter und
andere Katastrophen

In Erdkunde hängt vieles miteinander zusammen. Versteht man den Wasserkreislauf auf der Erde nicht oder wie das Wetter entsteht, wird’s deshalb schwierig, die Aus­wir­kungen globaler Erwärmung zu erklären. Und es gibt leider immer noch ein paar Hinterwäldler, die einfach alles negieren.

Aufgabe: Erkläre, was man unter dem Treibhaus­effekt versteht.

Antwort: Ein Treibhauseffekt ist, wenn es stürmisch ist und Häuser sich ganz leicht bewegen.

Klasse 6, Realschule

Warum dann nicht gleich auf Verweigerungshaltung ­machen und nur noch rumwitzeln?

»Globale Erwärmung gibt es nicht. Chuck Norris war kalt, deshalb hat er die Sonne aufgedreht.«

Klasse 12

Auch wenn es praktischer wird, stehen Schüler häufig voll auf dem (Wasser-)Schlauch:

Frage: Wie kann man im Haushalt beim Wasser­verbrauch sparen?

Antwort: Man soll Wasser nicht in die Sonne ­stellen, denn es verdampft.

Aus einer Klassenarbeit:

»In der Mittagshitze verdunstet das Wasser und der Boden laugt aus.«

Aus einem Lückentext über den Wasserkreislauf:

Frage: Wenn die Sonne scheint, wird die Erde … ?

Antwort: kleiner

Zum Wasserkreislauf auf der Erde gehören natürlich auch die verschiedenen Aggregatzustände von H2O – Dampf und Eis etwa, oder wieso es regnet. Für einige Schüler ist allerdings das Wort »Niederschlag« ein Fremdwort.

Frage: Wie entsteht Steigungsniederschlag?

Antwort: Wenn Schnee schmilzt, fängt es an zu ­nieseln.

Klasse 8

Aufgabe: Nenne drei Formen des Niederschlags.

Antwort (nach längerem Überlegen): Boxen, prügeln, hauen.

Grundschule

Frage: Wenn es im Winter glatt ist, wird häufig Salz gestreut. Im Wasserschutzgebiet ist das verboten – warum?

Antwort: Weil sie das Eis behalten wollen. Weil Eis wichtig ist.

In manchen Gebieten behalten sie das Eis ja ganzjährig, weil es ihnen so wichtig ist. An den Polen ist es übrigens angeblich so kalt, »weil sie auf der Nordhalbkugel liegen«. Dort gefriert auch das Meer, dem Hörensagen nach aber nur unter der Erde:

»Das Meereis wird nur drei bis vier Meter dick, weil dort Dauerfrostboden ist. Das heißt, dass der Boden im Sommer um einen Meter auftaut, und darunter bleibt das Meer gefroren.«

»Packeis entsteht durch süßes Wasser und noch mehr Kälte.«

Nope. Packeis sind Eisschollen, die zusammen- und übereinandergeschoben sind. Immerhin dachte dieser Schüler nicht, es handle sich um verpacktes Speiseeis. Doch was hat es noch mal mit dieser Frostsprengung auf sich? Wenn Wasser in Felsspalten oder unterirdischen Höhlen (oder auch in einer Glasflasche im Eisfach) gefriert, sorgen die sich ausdehnenden Eiskristalle manchmal dafür, dass das Gestein zerfällt oder gesprengt wird. Hier ein paar Weisheiten von Gymnasiasten zu diesem Phänomen:

»Die Frostsprengung kommt in temporalen Gebieten, wie etwa Norwegen, vor.«

Klasse 10

»Bei der Frostsprengung zerspringt ein Stein, weil er unter zu kalten Bedingungen lebt.«

Klasse 10

»Es gibt zwei Arten von Frostsprengung: die ­Frostsprengungsverwitterung und die Lösungs­verwitterung.«

Klasse 10

Der Wind, der Wind,
das schwierige Kind

Wenn wir zum Wasserkreislauf noch den Wind hinzunehmen, sind wir schon in der Meteorologie. Da spielen natürlich auch physikalische Faktoren mit hinein, teilweise auch chemische. Das mag der Grund sein, warum Schüler hier schon ins Rudern kommen, wenn es um Windrichtungen und Luftströmungen geht. Gar nicht erst zu sprechen von der Corioliskraft, die wirklich etwas für Spezialisten ist, das geben wir gern zu – diese auf die Erddrehung zurückgehende Trägheitskraft, die die Drehrichtung der Windfelder von Hoch- und Tiefdruckgebieten beeinflusst und auf die erdumspannenden Passatwinde wirkt. Aber was hilft’s? Steht leider so im Lehrplan!

»Der Wind bewegt sich an Land schneller als am Wasser.«

»Da sich die Erde um die eigene Achse dreht, ­verlaufen die Winde nicht gerade, sondern ­geradlinig.«

»Da warme Luft bekanntlich aufsteigt, steigt auch die Luft über dem Festland an und damit der Luftdruck.«

»Der Sand wird erwärmt, davon entsteht ein Duft, die warme Luft steigt nach oben, und dann kriegt der Wind den Duft von der See.«

Hm, vielleicht steigt warme Luft auf, die mündliche (Duft-) Note wird hier aber wohl eher nicht hochgehen. Eher ist Gegenwind aus Richtung Lehrerpult zu erwarten.

Unterrichtseinheit »Windstärken«:

Lehrer: Eine leichte Brise spürt man nur ein ­bisschen.

Schüler: Logisch. Wenn ich ein bisschen würzen will, nehme ich ja auch nur eine Brise Salz!

Grundschule

Aufgabe: Beschreibe die Passatzirkulation.

Antwort: Durch die Erddrehung wird der Wind von der Erde geblasen und wird anschließend in höheren Gegenden wieder zu der Erde zurückbefördert. Dies geschieht ungefähr auf der Höhe von dem Nordost-Passat und wird dann wieder in die Erddrehung ­aufgenommen.

Klasse 10, Gymnasium

Aufgabe: Erkläre, wie die Corioliskraft wirkt.

Antwort 1: Corioliskraft ist eine Trägheitskraft, die die Massenträgheit beschleunigt. Sie steuert die Winde von der Mitte der Winde aus.

Antwort 2: Durch Corioliskraft dreht sich die Erde, und so entstehen Passatwinde.

Klasse 10, Gymnasium

Puh, wenn man an die ganzen Rotationen von Erde, Planeten und Winden denkt, kann einem ganz schwindelig werden. Wie soll man da noch ordentlich Wissen ablaichen? Antworten zu diesem Thema haben auf jeden Fall ein paar Umdrehungen mehr, in einem Fall sogar bis zum Schmelzpunkt.

Frage: Welche Planeten drehen sich?

Antwort: Die Erde dreht sich um die Welt.

Klasse 6

Vielleicht etwas abstrakt, das mit den Planeten. Die meisten sind ja so weit weg. Doch auch sonst dreht sich in den Schülerhirnen nicht viel.

»Am Äquator dreht sich die Erde schneller als ­außen.«

»Die Erde dreht sich, aber alles, was auf der Erde ist, dreht sich langsamer.«

»Die Erde dreht sich am Schmelzpunkt, der am Äquator liegt.«

Apropos Schmelzpunkt: Der ist zwar nicht am Äquator zu finden, sondern in tieferen Erdkrusten, aber er liegt bei Granit etwa bei 960 Grad. Doch woraus bestehen eigentlich flüssiges Magma und die eruptierte Lava? Und was hat das mit Geschwätzigkeit zu tun?

Frage: Woraus besteht Lava?

Antwort: Aus Schleim.

Frage: Warum bewegen sich die Erdplatten?

Antwort: Die Erdplatten bewegen sich durch die Konversationsströme im Magma.

Oralgebirge und Karstadt:
Stadt, Land, Fluss

Wie einfach hingegen könnte der Themenbereich »Länder, Städte und Regionen« sein! Den muss man nicht groß verstehen, bloß auswendig lernen. Theoretisch. Haha. Klappt super.

Aufgabe: Nenne mir eine große Stadt in Nordrhein-Westfalen, die mit K beginnt.

Antwort: Karstadt.

Aufgabe: Nenne die Nachbarländer Deutschlands.

Antwort: Ägypten, Neuseeland, Köln, Bayern und Flensburg.

Klasse 4

Pausengespräch in der Grundschule:

Schüler 1: Neulich wollten wir nach Paris fahren, aber wir sind mitten in Frankreich gelandet.

Schüler 2: Aber Frankreich liegt doch mitten in Deutschland?

Klasse 1

Frage: Was ist die Hauptstadt von...