Musiktherapie und ihre Möglichkeiten für den Musikunterricht
GRIN Verlag
978-3-656-72486-5 (ISBN)
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1. Einleitung2. Musiktherapie2.1 Zur Wirkung von Musik2.2 Definition von Musiktherapie2.3 Historische Betrachtung der Musiktherapie2.4 Arbeitsfelder der Musiktherapie2.5 Allgemeine Ziele der Musiktherapie2.6 Musiktherapeutische Ansätze, Formen und Methoden2.6.1 Musiktherapeutische Ansätze2.6.2 Einzel - und Gruppentherapie2.6.3 Rezeptive und Aktive Musiktherapie3. Improvisation als Methode der Musiktherapie3.1 Einführung3.1.1 Improvisation im Alltag3.1.2 Definition von Improvisation3.1.3 Geschichtlicher Hintergrund zur musiktherapeutischen Improvisation3.2 Formen und Ansätze der Improvisation3.3 Voraussetzungen und Ziele einer Improvisation3.4. Arbeitsmittel und Elemente einer Improvisation3.5 Ablauf und Ausführung einer Gruppenimprovisation3.5.1 Experimentierphase3.5.2 Musizierphase3.5.3 Reflexionsphase3.6 Kontaktstörungen4. Musiktherapeutisches Arbeiten im Musikunterricht4.1 Zur Abgrenzung von Musiktherapie und Musikpädagogik4.2 Musiktherapie als Arbeitsfeld in Schulen4.2.1 Erfahrungen4.2.2 Legitimation für Musiktherapie im Lebensraum Schule4.3 Ziele musiktherapeutischen Arbeitens im Musikunterricht4.4. Voraussetzungen, Mittel und Arbeitsprinzipien4.4.1 Voraussetzungen und Aufgaben der Institution Schule4.4.2 Voraussetzungen und Aufgaben der Schüler4.4.3 Voraussetzungen und Aufgaben des Lehrers5. Projektbeschreibung5.1 Vorbereitung5.2 Zielformulierung5.3 Durchführung5.4 Abschließende Einschätzung6. Resumée7. Literaturverzeichnis
Erscheint lt. Verlag | 17.7.2015 |
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Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 161 g |
Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Allgemeines / Lexika |
Schlagworte | aktive • Ansätze • Arbeiten • Dynamik • Einzeltherapie • erlebniszentriert • Formen • Fritz • Geschichtlicher Hintergrung • GeschichtlicherHintergrung • Grundschule • Gruppentherapie • Hegi • Heidelberg • Improvisation • Improvisation im Alltag • ImprovisationimAlltag • Instrumente • Jana • Kannenberg • Klang • konfliktzentriert • Melodie • Methoden • Musik • Musikpädagogik • musiktherapeutisch • musiktherapeutische Improvisation • musiktherapeutischeImprovisation • Musiktherapie • PH Heidelberg • PHHeidelberg • Rezeptive • Rhythmus • Schule • Therapie • Tüpker • übungszentriert • Voraussetzungen und Ziele • VoraussetzungenundZiele |
ISBN-10 | 3-656-72486-5 / 3656724865 |
ISBN-13 | 978-3-656-72486-5 / 9783656724865 |
Zustand | Neuware |
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