Orändsch Englische Grammatik endlich leicht! Gesamtausgabe

Inhaltsverzeichnis
Vorwort............................................................................................................................6
Konzeption.......................................................................................................................7
Wie anfangen? Die Eingangsdiagnostik.........................................................................11
Wie funktioniert das Grammatiktraining?......................................................................11
Mündlich oder schriftlich üben?...........................................................................................11
Zum Umgang mit den Übungsblättern.................................................................................11
Auto-Übungen ..................................................................................................................12
Die Hausaufgaben.............................................................................................................12
Zum Umgang mit Fehlern...................................................................................................13
Der Spickzettel als Einstiegshilfe..........................................................................................13
Training in der Gruppe........................................................................................................14
Die Regeln und ihre Ausnahmen.........................................................................................15
Die englische Rechtschreibung und die Lauttreue: aus Sicht eines LRS-Betroffenen.....15
Erster Teil: Die Basis-Grammatik...................................................................................19
1 Die persönlichen Fürwörter (Pronomen, Pronouns)...................................................19
1.a) Die persönlichen Fürwörter im Deutschen.....................................................................19
1.b) Persönliche Fürwörter im Englischen (Personal Pronouns)...............................................20
1.c) Was passt: „sie“ oder „sie“?..........................................................................................21
1.d) „you“ oder „you“ ?......................................................................................................22
2 Namenwörter und „he/she/it, das -s muss mit“........................................................26
2.a) Erläuterung zur „he/she/it, das -s muss mit“-Regel........................................................26
2.b) Die Großschreibung.....................................................................................................27
3 Das Hilfsverb „be“......................................................................................................31
3.a) Die Langformen..........................................................................................................31
3.b) Namenwörter (Nouns) und be (am/are/is).....................................................................41
3.c) Kurzformen von be (am, are, is)...................................................................................43
3.d) Verneinung von be (am, are, is) – Langform..................................................................53
3.e) Verneinung von be (am, are, is) – Kurzform .................................................................55
3.f) Frageform von be........................................................................................................67
3.g) Verneinte Frageform von be.........................................................................................77
4 Die Vollverben und die „he/she/it, das -s muss mit“-Regel.......................................87
4.a) Die Formen der Einfachen Gegenwart (Simple Present)..................................................87
4.b) Übungen zu „he, she, it, das -s muss mit“.....................................................................95
© Miranda Jehle
2 ORÄNDSCH. Englische Grammatik bei LRS
5 Die Hilfsverben be, have und do: Erläuterung..........................................................109
6 have (got) – haben...................................................................................................111
6.a) Die Formen von have got...........................................................................................112
6.b) Die Frageform von have got.......................................................................................119
6.c) Kurzform von have (got)............................................................................................125
6.d) Die Verneinung von have got mit Langform und Kurzform.............................................133
7 Übersicht der modalen Hilfsverben (Modal Verbs)...................................................157
8 Gemischte Übungen mit den Hilfsverben.................................................................158
9 Die Verlaufsform der Gegenwart (Present Continous).............................................166
9.a) Rechtschreibung der -ing-Form...................................................................................167
9.b) Bilden der Verlaufsform..............................................................................................177
9.c) Die Einfache Gegenwart und die Verlaufsform im Vergleich (Zwei tabellarische Übersichten)
.......................................................................................................................................201
10 Das Hilfsverb do.....................................................................................................205
10.a) Die Formen von do..................................................................................................205
10.b) Die Verneinung von do und die Kurzform...................................................................209
10.c) Die Verneinung von Vollverben mit don't/doesn't........................................................215
10.d) Die Frageform von do..............................................................................................233
11 Kurzantworten (Short Answers) und Bestätigungs-fragen (Question Tags)..........253
12 Alle Fürwörter in der Übersicht (Pronouns)............................................................259
13 Zum Verwechseln ähnlich: Weitere Endungen auf „-s“..........................................290
13.a) Die Mehrzahl von Namenwörtern (Nouns)..................................................................290
13.b) s-Genitive oder of-Phrase........................................................................................305
13.c) Bilden des Genitiv-s (s-Genitive)................................................................................307
14 Unregelmäßige Verben (Irregular Verbs)...............................................................321
14.a) Tabelle nach Lautgruppen.........................................................................................321
14.b) Übungen mit regelmäßigen und unregelmäßigen Verben.............................................329
Zweiter Teil: Die weiterführende Grammatik...............................................................345
15 Einfache Vergangenheit (Simple Past)...................................................................345
15.a) was/were ..............................................................................................................345
15.b) wasn't/weren't ........................................................................................................351
15.c) Vollverben in der Einfachen Vergangenheit.................................................................355
15.d) Verneinung mit didn't...............................................................................................367
15.e) Einfache Vergangenheit mit den Unregelmäßigen Verben............................................379
16 Vorgegenwart/Perfekt (Present Perfect)...............................................................396
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16.a) Übungen.................................................................................................................398
16.b) Im Vergleich: Past Simple und Present Perfect...........................................................413
17 Signalwörter im Überblick: Zeitformen erkennen und anwenden..........................414
18 Zukünftiges mit Will-Future oder Going-To-Future................................................416
18.a) Die Zukunft mit Will-Future.......................................................................................416
18.b) Konkrete Pläne mit dem Going-To-Future ..................................................................425
18.c) Vergleich Will-Futur und Going-To-Future...................................................................435
19 Adjektive (Adjectives)............................................................................................440
19.a) Die Verwendung eines Adjektivs................................................................................440
19.b) Steigerung der Adjektive (Eigenschaftswörter)...........................................................440
19.c) Die germanische Steigerung.....................................................................................441
19.d) Die romanische Steigerung.......................................................................................445
19.e) Ausnahmen von der Regel........................................................................................447
19.f) Näheres zum Spezialfall mit be..................................................................................463
20 Adverbien (Umstandswörter, Adverbs)..................................................................472
20.a) Die Verwendung des Adverbs ..................................................................................473
20.b) Adjektive und Adverbien: Vergleich ..........................................................................475
20.c) Das Adverb vom Adjektiv ableiten mit „-ly“................................................................477
20.d) Adverb - Das Ursprüngliche......................................................................................483
20.e) Die Steigerung des Adverbs......................................................................................485
20.f) Ursprüngliche Adverbien mit zwei Formen..................................................................487
20.g) Stellung der Häufigkeits- und Zeitadverbien im Satz...................................................488
Grammatik Bonus-Material ab 7. Klasse aufwärts.......................................................503
21 Die Verneinung von Voll- und Hilfsverben: Übersicht.............................................504
22 Die If-Sätze (If-Clauses, Conditional Sentences) ..................................................505
22.a) Typ 1-Bedingungssätze ...........................................................................................507
22.b) Typ 2-Bedingungssätze............................................................................................520
22.c) Drei Übungen zum Sonderfall mit Typ 2 If-Sätzen: If I were you... ..............................537
22.d) Typ 3-Bedingungssätze............................................................................................547
22.e) Typ 1, 2 und 3-Bedingungssätze - Mix.......................................................................575
23 Das Passiv (Passive)...............................................................................................601
23.a) Erläuterungen zum Passiv ........................................................................................601
23.b) Die Passivformen.....................................................................................................603
Dritter Teil: Das Vokabeltraining..................................................................................622
24 Verschiedende Lernmethoden für Vokabeln...........................................................622
Mit selbstgeschriebenen Karteikarten lernen.......................................................................622
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4 ORÄNDSCH. Englische Grammatik bei LRS
Mit selbstgeschriebenen Karteikarten ausschließlich wichtige oder schwere Wörter lernen......622
Die Alternative zu Karteikarten: Vokabeln aus dem Schulbuch lernen....................................623
Mit fertigen Grundwortschatz-Vokabeln effizient wiederholen...............................................623
25 Wie kommen die Vokabeln in den Kopf hinein?......................................................623
25.a) Die mündliche Phase................................................................................................623
25.b) Die schriftliche Phase...............................................................................................625
25.c) Hinweis zur Hausaufgabe „Die neuen Vokabeln einmal abschreiben.“...........................625
25.d) Wie oft und wie lange lernen? Den eigenen Lernrhythmus finden................................626
25.e) Noch mehr Kniffe.....................................................................................................626
25.f) Einen persönlichen Bezug zur Sprache finden.............................................................627
25.g) Idiome....................................................................................................................627
Vierter Teil: Die Rechtschreibung.................................................................................628
26 Die häufigsten Wörter der englischen Sprache......................................................628
Die 100 häufigsten Wörter der englischen Sprache.............................................................628
Die wichtigsten englischen Wörter nach Günther Nieberle...................................................628
27 Die englischen Spezial-Laute mit Lauttabellen üben..............................................629
28 Sprachverwandtschaften........................................................................................630
29 Kniffelige Wörter, ab Klasse 7................................................................................631
29.a) Homophone: there, their oder they're.......................................................................631
29.b) Homophone: your oder you're..................................................................................637
29.c) Homophone: it's oder its..........................................................................................639
29.d) Some oder any .......................................................................................................641
Anhang.........................................................................................................................653
i.Das Pyramidenspiel (Lernpatience) zum Auswendiglernen von Karteikarten..........................654
ii.Irreguläre Verben: Tabellen mit Lautgruppen bis Klasse 10.................................................656
iii.Arbeitsblattvorlage als Alternative zum Karteikartentraining ..............................................664
iv.Spaltentraining für Schreibübungen.................................................................................666
be...................................................................................................................................667
have got..........................................................................................................................669
Modale Hilfsverben...........................................................................................................671
be, have got, can, would … ..............................................................................................672
Fragewörter.....................................................................................................................672
Present Continous............................................................................................................673
Umschreibung mit do (Simple Present)..............................................................................674
Fragesätze mit do/does....................................................................................................675
Simple past.....................................................................................................................676
Present Perfect................................................................................................................678
Possessive Pronouns........................................................................................................679
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This / these, that / those..................................................................................................680
Prepositions - auf, in, unter, hinter ...................................................................................681
in (hinein), zu (hin)..........................................................................................................682
Simple past.....................................................................................................................683
Past Progressive...............................................................................................................684
v.Eigene Übungen erstellen................................................................................................685
vi.Weiterführende Adressen................................................................................................686
vii.Literaturverzeichnis.......................................................................................................686
Einführende Literatur........................................................................................................686
Übungsmaterialien...........................................................................................................687
Diagnose.........................................................................................................................688
Literatur aus dem englischsprachigen Raum.......................................................................688
Sprachenlernen allgemein.................................................................................................688