Interferenzen im deutschen Zweitspracherwerb (eBook)
29 Seiten
GRIN Verlag
978-3-96356-433-8 (ISBN)
Das Erlernen einer neuen Sprache ist heute ein alltägliches Phänomen. In der Schweiz lernt jedes dritte Kind zu Hause zuerst eine andere Sprache als die, die in der Schule gesprochen wird. Der Erwerb einer Zweitsprache ist ein komplexer Prozess, der von diversen Faktoren beeinflusst wird. Zusätzlich zum Erwerbskontext und den lernerspezifischen Faktoren wie dem Alter und der Begabung spielt auch die Erstsprache eine Rolle beim Verlauf des Zweitspracherwerbs. Dabei erkennt das Kind strukturelle Ähnlichkeiten zwischen der Erst- und der Zielsprache und integriert diese in sein sprachliches Wissen. Inwiefern die Erstsprache die Zweitsprache beeinflusst, ist ein kontrovers diskutiertes Thema und es gibt keine eindeutige Antwort. Es steht jedoch fest, dass kaum jemand, der sich mit dem Zweitspracherwerb beschäftigt, das Transferphänomen ignorieren kann.
Erscheint lt. Verlag | 6.3.2024 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
Schlagworte | Beeinflussung der Ersprache in der Zweitsprache • Cummins Hypothese • Deutsch als Zweitsprache • deutscher Zweitspracherwerb • Erwerb der Zweitsprache • Französisch- Deutsch Sprachvergleich • Grammatik des französischen und deutschen im Vergleich, Deutsch- Französisch Vergleich • interdependenzhypothese • Interferenzen im Deutsch • Interferenzen im Zweitspracherwerb • Interlanguage Hypothese • Phasen des deutschen Grammatikerwerbs • Phasen des französischen Grammatikerwerbs • Schwellenniveauhypothese • Spracherwerbstheorien • Textanalyse • Theorien des Zweitspracherwerbs • Zweitspracherwerbstheorien |
ISBN-10 | 3-96356-433-4 / 3963564334 |
ISBN-13 | 978-3-96356-433-8 / 9783963564338 |
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Größe: 788 KB
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