Früherkennung von Sprachstörungen. Erhebung früher Sprachkompetenzen mithilfe des SBE-2-KT

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser Arbeit ist der SBE-2-KT, ein häufig verwendeter Kurztest, der zur Früherkennung von Sprachstörungen eingesetzt wird. Bei diesem Test handelt es sich um einen Elternfragebogen, den Bezugspersonen wie beispielsweise Eltern oder Erzieher des jeweiligen Kindes ausfüllen. Mithilfe dieser Einschätzungen kann daraufhin der Sprachstand des Kindes
beurteilt werden.

Ziel dieser Arbeit ist es, Aussagen über die Validität des Fragebogens zu treffen. Genauer soll dabei der Frage nachgegangen werden, ob der SBE-2-KT imstande ist, Aussagen über den Sprachstand des Kindes zu treffen und eine Sprachentwicklungsverzögerung somit frühzeitig zu erkennen. Mit Beantwortung dieser Forschungsfrage können Vor- und Nachteile dieses Diagnoseverfahrens erfasst werden und gegebenenfalls Verbesserungsvorschläge folgen, sodass diese Methode weiterhin als Früherkennungstest eingesetzt werden kann.

Sprache ist die Grundlage allen Seins, sie ist unsere Verbindung miteinander. Mittels der Sprache sind wir in der Lage, unsere Gefühle, Bedürfnisse sowie Gedanken mitzuteilen und auszutauschen. Sie verschafft uns Zugang zu einer Gesellschaft und zur Kultur. Jede Sprache hat auf ihre Weise ein ganz eigenes System, welches individuellen Festlegungen beinhaltet, die für eine sichere Sprachbeherrschung eingehalten werden müssen. Es benötigt gewisse Zeit, alle Regeln dieses Systems zu verstehen und zu verinnerlichen, um sie später dann auch aktiv anwenden zu können. Während dieses Lernprozesses können viele Schwierigkeiten auftreten, was wiederum zu Fehlern in der Sprachbildung führen kann.