Selbstregulation spielerisch fördern - Gitta Reuner, Kim Angeles Erdmann, Verena Vetter, Michaela Schäferling, Silke Hertel

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Selbstregulation spielerisch fördern (eBook)

Ein Manual zur Unterstützung von Eltern

Gitta Reuner, Kim Angeles Erdmann, Verena Vetter, Michaela Schäferling, Silke Hertel (Autoren)

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2020 | 1. Auflage
VIII, 281 Seiten
Springer-Verlag
978-3-658-29918-7 (ISBN)

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Das Elterntraining ist als präventives Unterstützungsangebot für Eltern früh- und reifgeborener Kinder im Alter von 2-3 Jahren konzipiert. Es behandelt in 6-8 Sitzungen die Entwicklung der Selbstregulation und die co-regulatorische Funktion der Eltern. Das Programm EL-KIDS zeigt Möglichkeiten auf, wie Eltern spielerisch, stressfrei und in liebevoller Atmosphäre die kindliche Entwicklung der Selbstregulation unterstützen können. Im Manual werden der wissenschaftliche Hintergrund und Evaluationen vorgestellt. Der praktische Teil umfasst Zeit- und Sequenzpläne, Durchführungsmaterial und Problembehandlungen, so dass Fachpersonen an Frühfördereinrichtungen, Sozialpädiatrischen Zentren oder in der Praxis das Programm anwenden können.

Apl. Prof. Dr. Gitta Reuner ist am Institut für Bildungswissenschaft, Universität Heidelberg und als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in eigener Praxis tätig.

Dr. phil. Kim Erdmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft, Universität Heidelberg.

Dipl.-Päd. Verena Vetter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft und hat das Programm mit entwickelt.

M.Sc. Michaela Schäferling ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft und hat das Programm mit entwickelt.

Prof. Dr. Silke Hertel ist Professorin für Personale Kompetenzen im schulischen Kontext am Institut für Bildungswissenschaft, Universität Heidelberg.

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
1 Einleitung 9
2 Selbstregulation 12
2.1 ?Entwicklung der Selbstregulation 13
2.2 ?Rolle der Selbstregulation für Entwicklungsprozesse 14
3 Frühgeburt als Risiko für Entwicklungsstörungen der Selbstregulation 15
3.1 ?Rolle der Frühgeburt für die Entwicklung des Zentralen Nervensystems 16
3.2 ?Besonderheiten in der Entwicklung der Selbstregulation bei Frühgeborenen 17
4 Elterntrainings in der Präventionsarbeit 19
4.1 ?Elterliche Feinfühligkeit und Scaffolding 20
5 Konzeption des Elterntrainings 22
5.1 ?Ziele 23
5.2 ?Zielgruppe 24
5.3 ?Zeitumfang 24
5.4 ?Gruppenzusammensetzung 24
5.5 ?Materielle Voraussetzungen 24
5.6 ?Trainingsleitung 25
5.7 ?Vorbereitung 26
6 Evaluation des Elterntrainings 27
6.1 ?Studiendesign 28
6.2 ?Stichprobe 28
6.3 ?Studienablauf 29
6.4 ?Ergebnisse 31
6.5 ?Einordnung der Ergebnisse 31
7 Manual 33
7.1 ?Allgemeine Struktur der Sitzungen 34
7.2 ?Sitzung für Sitzung 35
7.3 ?Das Elterntraining 35
Sequenzplan 37
7.4 ?Ergänzende Materialien 266
8 Hinweise und Tipps zur Kursleitung und -moderation 267
8.1 ?Allgemein 268
8.2 ?Kritische Trainingssituationen und Handlungsmöglichkeiten aus der praktischen Arbeit 269
Literatur 274

Erscheint lt. Verlag	3.12.2020
Zusatzinfo	VIII, 277 S. 231 Abb., 230 Abb. in Farbe.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
Schlagworte	Elterntraining • Frühgeborene Kinder • Funktion der Eltern • Prävention • Selbstregulation
ISBN-10	3-658-29918-5 / 3658299185
ISBN-13	978-3-658-29918-7 / 9783658299187

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